教學(xué)體系核心架構(gòu)
| 培養(yǎng)階段 | 教學(xué)特征 | 知識(shí)構(gòu)建 |
| 備考規(guī)劃期 | 學(xué)科認(rèn)知構(gòu)建 | 11門(mén)專(zhuān)業(yè)課方法論指導(dǎo) |
| 基礎(chǔ)強(qiáng)化期 | 138課時(shí)精講 | 考點(diǎn)系統(tǒng)梳理 |
教學(xué)方案采用雙軌指導(dǎo)機(jī)制,由學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)行知識(shí)體系搭建,配備專(zhuān)職助教解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體問(wèn)題。教材體系包含各階段定制化講義,通過(guò)快遞方式直達(dá)學(xué)員。
階段化培養(yǎng)方案
知識(shí)奠基階段(126課時(shí))
- 普通心理學(xué):16課時(shí)核心理論精解
- 實(shí)驗(yàn)心理學(xué):16課時(shí)方法論解析
- 心理統(tǒng)計(jì)學(xué):18課時(shí)計(jì)算模型演練
能力提升階段(76課時(shí))
- 測(cè)量學(xué)方法論:6課時(shí)重點(diǎn)突破
- 人格心理學(xué):4課時(shí)專(zhuān)題研討
- 臨床心理學(xué):4課時(shí)案例分析
教學(xué)對(duì)象精準(zhǔn)定位
① 專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)換需求者:適合計(jì)劃跨考心理學(xué)碩士但缺乏學(xué)科背景的學(xué)習(xí)者
② 學(xué)習(xí)規(guī)劃待優(yōu)化者:需要系統(tǒng)化復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)的備考人員
③ 學(xué)科基礎(chǔ)強(qiáng)化者:期望提升專(zhuān)業(yè)課應(yīng)試能力的進(jìn)階學(xué)員
課程設(shè)置特別強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)方法模塊,配置專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題庫(kù),通過(guò)階段性測(cè)試檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度。