- 采用CTTM 360°能力訓(xùn)練模型，選擇合適的教師小班化授課
- 結(jié)合“1對1”面授的方式，以“學(xué)習(xí)者為中心”幫助他們訓(xùn)練各方面的能力
- 提高學(xué)生在未來的綜合競爭力
400-688-0112
400-688-0112
作為經(jīng)黃浦區(qū)教育局認(rèn)證的4A級教育機構(gòu)，上海東方教育構(gòu)建了覆蓋K12全學(xué)段的教學(xué)體系。自主研發(fā)的CTTM三維能力評估系統(tǒng)，通過精準(zhǔn)學(xué)情診斷匹配個性化提升方案，形成"測評-定制-授課-反饋"的完整教學(xué)閉環(huán)。
采用DPS動態(tài)分層系統(tǒng)，根據(jù)階段性測評結(jié)果實施走班制教學(xué)。每周進(jìn)行知識點圖譜更新，配合錯題智能分析系統(tǒng)，確保教學(xué)方案實時優(yōu)化。
課堂教學(xué)采用PBL項目式學(xué)習(xí)法，通過情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)員自主探究。課后配備OMO智能學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)全流程數(shù)字化管理。
| 管控節(jié)點 | 實施內(nèi)容 |
|---|---|
| 入學(xué)評估 | 三維能力測評+學(xué)習(xí)風(fēng)格診斷 |
| 方案制定 | 教研組聯(lián)席會議制度 |
| 過程監(jiān)控 | 課堂觀察+成長檔案記錄 |
| 效果驗收 | 多維能力發(fā)展評估報告 |
● 雙師督導(dǎo)制：學(xué)科教師+學(xué)習(xí)管理師協(xié)同
● 動態(tài)分層：每月進(jìn)行教學(xué)層級調(diào)整
● 多元評價：引入第三方教育評估機構(gòu)
● 成長追蹤：建立三年學(xué)業(yè)發(fā)展檔案
教研中心擁有32位特高級教師組成的專家團(tuán)隊，累計研發(fā)教學(xué)案例庫超1500課時。與華東師范大學(xué)建立戰(zhàn)略合作，每年進(jìn)行教學(xué)法專項課題研究，確保教學(xué)理念與時俱進(jìn)。
