- 上海格思國際教育松江校區(qū)采用小班授課和1V1結(jié)合的輔導方式
- 對性的備課和教學，打造獨具特色的教學體系，提升教學效果和學生滿意度
- 擁有多元化的師資團隊，教學經(jīng)驗豐富，教學成果突出
400-688-0112
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格思國際教育松江校區(qū)的IG化學課程采用模塊化教學設(shè)計，將化學知識體系分解為可操作的實踐單元。課程特別注重微觀粒子認知與宏觀現(xiàn)象觀察的銜接，在元素周期律教學中融入三維分子模型構(gòu)建，使抽象概念具象化。
| 教學維度 | 實施要點 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 理論認知 | 原子結(jié)構(gòu)可視化教學 | 空間想象能力 |
| 實驗操作 | 定量分析專項訓練 | 數(shù)據(jù)解讀能力 |
| 學科交叉 | 環(huán)境化學案例研究 | 跨學科思維 |
課程設(shè)置四大實驗專題：物質(zhì)分離技術(shù)、反應速率測定、電化學分析、有機物合成。每個專題包含3-5個遞進式實驗項目，學生在完成基礎(chǔ)操作規(guī)范考核后，可自主設(shè)計進階實驗方案。
課程采用螺旋式進階設(shè)計，學期重點夯實基礎(chǔ)知識框架，第二學期引入A-Level/IB預科內(nèi)容。通過對比教學法，同步解析IGCSE與國內(nèi)課標的異同點，幫助學生實現(xiàn)知識體系的無縫銜接。
教學團隊由5位具有海外教研背景的教師組成，平均教齡8年以上。采用小班制授課模式，每班配備專屬學術(shù)顧問，定期跟蹤學習進度并調(diào)整教學方案。
