上海市英孚大學(xué)預(yù)科-學(xué)校簡(jiǎn)介

國(guó)際教育領(lǐng)域的革新力量

植根于語(yǔ)言教育領(lǐng)域半個(gè)多世紀(jì)的教學(xué)實(shí)踐，英孚大學(xué)預(yù)科構(gòu)建起覆蓋全球51個(gè)國(guó)家的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。作為最早進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，其課程體系融合北歐教育理念與東方學(xué)習(xí)特點(diǎn)，形成獨(dú)特的雙語(yǔ)教學(xué)模式。

課程體系核心架構(gòu)

') no-repeat left center;"> 學(xué)術(shù)英語(yǔ)強(qiáng)化課程：包含聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)模塊的階梯式訓(xùn)練體系
') no-repeat left center;"> 跨文化溝通訓(xùn)練：模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議等實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景演練

教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐

智能學(xué)習(xí)平臺(tái)

Efekta教學(xué)系統(tǒng)通過(guò)AI診斷實(shí)時(shí)追蹤學(xué)習(xí)軌跡，個(gè)性化生成每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合iLAB在線實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化分析。

混合式教學(xué)

線下小班研討與線上虛擬課堂有機(jī)結(jié)合，確保每月60小時(shí)的有效語(yǔ)言輸入輸出訓(xùn)練量。

國(guó)際學(xué)術(shù)合作網(wǎng)絡(luò)

與劍橋大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心共建的教研團(tuán)隊(duì)，每年發(fā)布《全球英語(yǔ)學(xué)習(xí)趨勢(shì)白皮書(shū)》。合作開(kāi)發(fā)的診斷性評(píng)估系統(tǒng)已被30余國(guó)教育機(jī)構(gòu)采用，形成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)評(píng)體系。

"我們與英孚的合作突破了傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)的邊界，將認(rèn)知科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為可量化的教學(xué)模塊。" ——?jiǎng)虼髮W(xué)語(yǔ)言研究部主任Dr. Emily Woodward