8大前沿研究領(lǐng)域解析
| 研究方向 | 培養(yǎng)重點(diǎn) | 職業(yè)對(duì)接 |
| 心理健康與咨詢 | 臨床干預(yù)技術(shù)訓(xùn)練 | 心理咨詢機(jī)構(gòu)/醫(yī)院心理科 |
| 人力資源開(kāi)發(fā) | 組織行為學(xué)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | 企業(yè)HR管理崗位 |
| 教育心理學(xué) | 學(xué)習(xí)行為干預(yù)研究 | 學(xué)校教育管理崗位 |
教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成分析
由5位中國(guó)科學(xué)院院士領(lǐng)銜,31位長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授組成核心教研組,78%的授課教師具有海外TOP100高校訪學(xué)經(jīng)歷。教授團(tuán)隊(duì)深度參與國(guó)家心理咨詢師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定,課程內(nèi)容的前沿性與實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。
人才培養(yǎng)三大支撐體系
- ? 模塊化知識(shí)體系:將核心課程分解為12個(gè)能力模塊
- ? 雙導(dǎo)師指導(dǎo)制:學(xué)術(shù)導(dǎo)師+行業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)
- ? 移動(dòng)課堂:每年組織4-6次企業(yè)實(shí)地研習(xí)
學(xué)業(yè)進(jìn)階路徑說(shuō)明
課程班采取階梯式培養(yǎng)模式,前三個(gè)學(xué)期完成學(xué)科基礎(chǔ)課與方向必修課,第四學(xué)期開(kāi)展課題研究。統(tǒng)考輔導(dǎo)課程貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)周期,配備專屬教輔人員進(jìn)行考點(diǎn)解析與??加?xùn)練。
學(xué)業(yè)成果認(rèn)證說(shuō)明
完成全部課程且考核合格者,獲得南開(kāi)大學(xué)頒發(fā)的課程結(jié)業(yè)證書(shū)(統(tǒng)一編號(hào)可查驗(yàn))。符合申碩條件的學(xué)員,通過(guò)國(guó)家統(tǒng)考和論文答辯后,授予應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位證書(shū)(國(guó)務(wù)院學(xué)位辦備案)。