課程核心價值體系

在金融全球化縱深發(fā)展的時代背景下，銀行業(yè)管理者面臨著雙重挑戰(zhàn)：既要應(yīng)對國際金融市場的復(fù)雜變局，又需破解本土化經(jīng)營中的監(jiān)管難題。紐約大學(xué)銀行高管培訓(xùn)課程構(gòu)建三維能力提升模型：

教學(xué)實施特色

1. 采用模塊化教學(xué)體系，每個教學(xué)單元包含理論精講+案例推演+沙盤模擬三個實施環(huán)節(jié)
2. 邀請紐約聯(lián)邦儲備銀行前高級顧問、摩根大通風(fēng)控總監(jiān)等實戰(zhàn)專家參與課程設(shè)計
3. 設(shè)置"華爾街觀察周"，組織學(xué)員深入高盛、花旗等金融機(jī)構(gòu)的運營中樞實地考察

教學(xué)團(tuán)隊特別開發(fā)了"三維對標(biāo)分析法"，指導(dǎo)學(xué)員將國際先進(jìn)經(jīng)驗與所在機(jī)構(gòu)實際情況進(jìn)行系統(tǒng)化比對，建立符合中國金融環(huán)境的改進(jìn)方案。

學(xué)員能力提升路徑

課程特別設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四階模型，通過系統(tǒng)化的能力培養(yǎng)體系，幫助學(xué)員實現(xiàn)從業(yè)務(wù)專家到戰(zhàn)略管理者的角色轉(zhuǎn)變：

• 階段：國際金融視野構(gòu)建
• 第二階段：銀行運營診斷能力
• 第三階段：戰(zhàn)略規(guī)劃實施能力
• 第四階段：組織變革推動能力

教學(xué)資源配置

課程采用"雙導(dǎo)師制"教學(xué)模式，為每位學(xué)員配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師和實務(wù)導(dǎo)師。學(xué)術(shù)導(dǎo)師團(tuán)隊由紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院終身教授組成，實務(wù)導(dǎo)師來自美國貨幣監(jiān)理署(OCC)前高級審查官等監(jiān)管實踐專家。

教學(xué)案例庫包含200+真實銀行管理案例，特別收錄2008年金融危機(jī)期間摩根士丹利流動性管理案例、德意志銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例等經(jīng)典教學(xué)素材。