400-688-0112
| 教學(xué)階段 | 核心內(nèi)容 | 培養(yǎng)目標(biāo) |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)夯實(shí)期 | 代數(shù)運(yùn)算/幾何證明/組合數(shù)學(xué) | 構(gòu)建完整知識框架 |
| 思維拓展期 | 數(shù)論應(yīng)用/數(shù)學(xué)建模/解題策略 | 提升高階思維能力 |
| 實(shí)戰(zhàn)演練期 | 真題解析/模擬測試/競賽技巧 | 強(qiáng)化臨場應(yīng)變能力 |
動態(tài)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室通過可視化教學(xué)手段,將抽象概念轉(zhuǎn)化為可交互模型。學(xué)員在幾何變換演示中理解拓?fù)湓?,借助函?shù)圖像生成器掌握參數(shù)變化規(guī)律。
自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)根據(jù)學(xué)員診斷測試結(jié)果,智能匹配課程難度。基礎(chǔ)班側(cè)重公式推導(dǎo)訓(xùn)練,提高班強(qiáng)化綜合應(yīng)用題解析,沖刺班專注競賽真題深度剖析。
2024屆學(xué)員在AMC10競賽中取得全球前5%成績,3人入選數(shù)學(xué)奧林匹克集訓(xùn)隊(duì)。其中李同學(xué)通過系統(tǒng)培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)從校內(nèi)中等水平到CMO銀牌的突破式成長。