小學語文注重基礎，濟南啟達教育采用專業(yè)教師團隊，幫助孩子從領悟表達、理解語句、閱讀寫作等多個方面進行成長， 進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇書籍的興趣和能力。

課程注重學員打好語文基礎，通過課堂聽說讀寫等訓練，訓練學生的語言能力、觀察能力、思維能力和想象能力，培養(yǎng)閱讀興趣，提高表達和口語交際能力，關注學生心靈成長歷程，培養(yǎng)孩子健康的養(yǎng)成良好的學習習慣。

優(yōu)秀教師團隊，所有老師均經過嚴格選聘，有多年教學經驗，了解青少年心理，充滿愛心，耐心和責任心！

科學的教學設計，各課程選用的教學，都是國內教材中優(yōu)秀的，并保持學習長期持續(xù)性，讓孩子更快捷的提升水平。

啟達教育八步教學法：

課前：入學測試、課程規(guī)劃

課中：課前預習、新課講授、當堂鞏固、錯題匯總

課后：周期測驗、跟蹤反饋

課程對象：針對小學生學員設計

教學目的：提高小學生語文水平

班型：9-15人班

課程特色：

一二年級：童蒙班——識漢字，聽故事，練口才

三四年級：靈秀班——誦古詩， 悟道理，學仿寫

四五年級：文學班——讀名著，曉全科，寫作文

六年級：全才班——夯基礎，博文常，寫美文

重點考察形近字、多音字、數量詞的使用、偏正短語（形容詞匯等的正確使用）、“的、地、得”的使用、近義詞、反義詞、課文中成語（及四字詞語）、一些描寫顏色的詞語、還有一些常用的八字成語，在理解語句的過程中，進一步學習句號和逗號的不同用法，學習頓號、冒號、引號、破 折號和省略號的一般用法。

進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇書籍的興趣和能力。擴 大閱讀面，增加閱讀量，學習寫讀書筆記或閱讀日記，培養(yǎng)讀書做記號和邊讀邊想的習慣。

寫作方面以寫景、敘事為主，能把所見、所想、所感受到條理清晰、句子完整的寫出來即可。適當的可以使用一些擬人等修辭手法。

學寫自然景觀、觀察中的發(fā)現、童話、自己喜歡的動物、導游詞、看圖作文、寫信、 成長故事和想象作文。做到有順序，語句通順，表達清楚，少寫錯別字，繼續(xù)學習正確使 用標點符號。對于寫實的習作，如實表達；對于想象的習作，大膽想象。

閱讀習慣與閱讀力的培養(yǎng)與重塑。側重閱讀方法與課外閱讀解讀技巧的掌握與實戰(zhàn)演練，在閱讀中挖掘事物的本質，學會根據母語的語感分析文章的表達方式與主旨