課程介紹Course Introduction

規(guī)劃設計快題班

規(guī) 劃 考 研 手 繪 快 題 部 分

進 度

內 容

目 的

要 求

示 例

快題 準備

A、試卷大小 B、圖紙要求 C、排版方式 D、標題文字

理解并熟悉快題試卷基本要求，掌握基本排版方式

適時筆記，細心領會 積極實踐，反復訓練

方案 構思

A、審題（演 義） B、立意（提 煉） C、切入（切入點） D、草圖（泡泡圖）

掌握基本審題解題思路與方法，訓練意象—概念—現(xiàn)實的轉換能力

多看多記多練， 活著活學活用， 今天學到，走出去做到，明天得到

小區(qū)規(guī)劃 手繪快題

A、屋頂花園規(guī)劃設計 B、住宅庭園規(guī)劃設計 C、別墅小區(qū)規(guī)劃設計 D、商務公寓規(guī)劃設計 E、酒店公寓規(guī)劃設計

F、組團住宅規(guī)劃設計

G、主題住區(qū)規(guī)劃設計

以居住生活為主，集中布置居住建筑、配套設施、綠地、道路等，為城市街道或自然界限所包圍的相對獨立地區(qū)。住區(qū)應堅持“以人為本”，嚴格遵守各項政策規(guī)范，營造功能合理、層次清晰、空間豐富、景觀宜人的居住環(huán)境

熟悉不同類別的居住小區(qū)規(guī)劃設計，掌握不同小區(qū)規(guī)劃設計的特點、元素、來源，以及規(guī)劃設計理念、規(guī)范、原則和方法等

校園規(guī)劃 手繪快題

A、小學校園規(guī)劃設計 B、中學校園規(guī)劃設計 C、高職院校規(guī)劃設計 D、大專院校規(guī)劃設計

E、聾啞學校規(guī)劃設計 F、科研園區(qū)規(guī)劃設計

以高等教育和科學研究為主，兼有一定的生活和配套附屬設施。學校崇尚人文精神，較遠具有明確的“動”與“靜”、“內”與“外”、教學與生活等分區(qū)特征，在設計時突出空間的禮儀秩序，注意不同功能單元的合理布局和有機

熟悉不同類別的校園規(guī)劃設計，掌握不同校園設計的特點、元素、來源，以及規(guī)劃設計理念、規(guī)范、原則和方法等

商業(yè)規(guī)劃 手繪快題

A、購物中心商業(yè)規(guī)劃 B、步行街商業(yè)規(guī)劃 C、工業(yè)園區(qū)商業(yè)規(guī)劃 D、辦公集宿商業(yè)規(guī)劃 E、商業(yè)娛樂中心規(guī)劃 F、商業(yè)文化中心規(guī)劃

G、綜合公共中心規(guī)劃

以商業(yè)服務和商務辦公建筑為主，具有人流密集、開發(fā)強度大等特點。在設計時應綜合考慮土地的高效利用、地段的整體城市形象、人員的可達性、疏散場地的布置以及人車流線設置等問題

熟悉不同種類的商業(yè)區(qū)、商業(yè)中心規(guī)劃設計，掌握不同商業(yè)規(guī)劃設計的特點、元素、來源以及規(guī)劃設計原則、方法等

公園規(guī)劃 手繪快題

A、綜合性公園 B、紀念性公園 C、體育公園 D、兒童公園 E、動植物園 F、商業(yè)公園 G、古典園林

H、居住區(qū)公園 I、風景名勝公園

以觀賞游覽、休閑娛樂、游戲運動、文化科普等功能為主，兼有少量的配套服務設施，具有開放性、景觀性和活動性等特征。規(guī)劃設計中應圍繞一定的主題，進行適當?shù)墓δ芊謪^(qū)，突出空間層次性和趣味性

熟悉不同性質的公園規(guī)劃設計，掌握不同公園設計的特點、元素、來源以及設計原則、方法等

考前總動員設計模板

根據(jù)各高校歷年真題，教師判斷出題方向，并與學員一起制定當年手繪快題模板

熟悉應考學校專業(yè)歷年真題，練習真題，并制定當年考試快題模板

應考學校專業(yè)歷年真題必須做兩遍，并從中尋找規(guī)律，得出考察范圍與出題思路，并進行有針對的訓練

課程熱線

客服時間：早上9點~下午6點，其他時間請在線報名或留言，謝謝！

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學校介紹University Profile

漢武手繪設計·考研教育研究中心

漢武簡介：

漢武手繪設計·考研教育研究中心是由中國考研手繪網(wǎng)，中國環(huán)境藝術設計協(xié)會，武漢金漢武環(huán)境設計聯(lián)合打造的專業(yè)考研手繪教育與設計手繪研究機構。并得到985、211重點大學資源支持，使得漢武考研教育與各大高校更為緊密，考研成績更加出色。

手繪教育部

漢武手繪教師均來自于國內重點高校的教授博士研究生，以教授團隊做綱領性總體指導，博士研究生教師團隊執(zhí)行教學，且教師親歷考研經歷加多年教學經驗總結出了專業(yè)高效的教學與學習方法，自2009年全日制開班以來，每年均向全球各大高校和各類設計公司輸送一批批優(yōu)秀的設計人才，其中不乏國外高校：德國德雷斯頓工業(yè)大學，美國俄亥俄州立大學，澳大利亞墨爾本大學，日本東京大學，英國謝菲爾德大學等，亦有全國著名學府，如：北京大學（景觀專業(yè)），清華大學，同濟大學，武漢大學，華中科技大學，華中農業(yè)大學等，更有國內設計領域中的知名高校，如：江南大學，武漢理工大學，浙江理工大學，昆明理工，西安建筑，南京林業(yè)，北京林業(yè)，北京理工，北京交通，深圳大學，廈門大學，重慶大學，浙江大學，湖北工業(yè)大學，湖南工業(yè)大學，廣東工業(yè)大學，河北工業(yè)大學，湖北美術學院，中國礦業(yè)大學等等。

環(huán)境設計部

漢武環(huán)境設計部是省建筑設計院、省規(guī)劃院與園林局等甲級設計院長期合作部門，設計部現(xiàn)有中國園林植物研究所院士劉老師1人，設計專業(yè)教授蔣老師等5人，設計學博士李老師等3人，設計總監(jiān)王老師1人，設計師5人，設計助理5人，實習設計師多人，后勤輔助2人等。成功項目遍及全國各大省市縣村，并多次獲得國內外設計獎項與業(yè)界一致好評。主營設計與表現(xiàn)項目有：室內設計，別墅庭院設計，屋頂花園設計，廣場景觀設計，小區(qū)綠化設計，公園景觀設計，旅游景區(qū)設計，建筑外立面設計等。

手繪表現(xiàn)部

漢武設計手繪表現(xiàn)部包括手繪表現(xiàn)與電腦輔助表現(xiàn)，合作單位主要有：湖北省規(guī)劃設計研究院大地景觀研究所，武漢理工大學設計學各教授工作室，湖北省園林設計局，中南設計研究院，武漢拖影數(shù)碼，武漢世紀長青發(fā)展，武漢市中江建筑設計院，湖北中信建筑設計總院等；表現(xiàn)范圍從室內到室外，從建筑到景觀，從城市到鄉(xiāng)村一應俱全，具體為：室內設計手繪表現(xiàn)，園林景觀設計手繪表現(xiàn)，景觀規(guī)劃設計手繪表現(xiàn)，建筑設計手繪表現(xiàn)，展示設計手繪表現(xiàn)等。

創(chuàng)意策劃部

漢武創(chuàng)意策劃部主要從事文化創(chuàng)意，廣告策劃，活動策劃等項目，具體包括：視覺藝術設計，動漫設計，音響傳媒，雕塑環(huán)境設計，主題創(chuàng)意策劃，家居手繪墻，大型壁畫工程，各類油畫國畫，手繪衣服，手繪鞋/帽，DIY活動策劃等 ，合作單位主要有：湖北三江航天集團公司，保利房地產公司，上海愛家投資，福星惠譽福星城，名流人和天地，恒大金碧天下，海昌極地海洋世界，云南滇虹藥業(yè)等。

漢武LOGO：

（勤勞之手） （創(chuàng)意靈感） （用手表現(xiàn)設計，升華思想，繪就人生）

漢武理念：

德育理念：立志有恒；克已內??；改過遷善；身體力行；勤于學習；廣于見聞。

學習理念：學而時習；溫故知新；虛心求學；奮發(fā)不息；學思并重；學以致用。

教學理念：啟發(fā)思維；舉一反三；因材施教；實際出發(fā)；講究方法；循循善誘。

教師理念：以身作則；言傳身教；學而不厭；誨人不倦；無私無隱；授業(yè)解惑。

漢武歷程： 2006年7月 設計軟件與手繪技法開班，暑期招生。

2007年7月 設計軟件與手繪技法開班，寒暑假招生。

2008年8月 設計手繪+考研快題開班，寒暑假招生。

2009年3月 手繪技法+考研快題開班，全年招生。

2010年3月 考研手繪快題+考研合同班，全年招生。

2011年3月 考研班+復試班+就業(yè)班+合同班，全年招生。

2012年3月 考研班+復試班+加試班+就業(yè)班+合同班，全年招生。

2013年3月 考研班+復試班+加試班+就業(yè)班+合同班+考研全程班，全年招生。

漢武優(yōu)勢： 1、創(chuàng)立較早、資源廣泛、經驗豐富、碩果累累，以教授、博士、研究生、設計師為主要教學班底，**教學質量。 2、與“985、211”重點大學強強聯(lián)合，**時間掌握考研核心資源；并有大量內部圖書，資料，真題，筆記提供給學員，以輕松備考。 3、先進的教學理念與獨到的教學方法和手繪技法，領先于一般培訓機構；無基礎，跨專業(yè)的學員也可**掌握要領，抓住規(guī)律，一次學習，終身受益。 4、簽訂入學合同，課時量大，*大限度地**每位學員能學得會，學得好；學習期滿后，仍可免費提高；并可與已被高校錄取的漢武學子交流，請教備考學校等相關事宜。 5、設計部門承接大量實際設計項目，很好地讓學員在實踐中提高；并有實習或工作崗位提供給需要的學員；就業(yè)合同班簽訂推薦就業(yè)合同，結業(yè)頒發(fā)證書并**推薦就業(yè)。