芬蘭圖爾庫大學(xué)行政管理碩士項(xiàng)目

選擇芬蘭

-- 芬蘭共和國(guó)，簡(jiǎn)稱芬蘭（芬蘭語，瑞典語），北歐五國(guó)之一。

-- 國(guó)土面積33.8萬平方公里，有“千湖之國(guó)”之稱。全國(guó)1/3的土地在北極圈內(nèi)。

-- 1917年12月宣布獨(dú)立，實(shí)行共和制，成為永久中立國(guó)。

-- 芬蘭是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，也是一個(gè)高度工業(yè)化、自由化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體。

-- 芬蘭是歐盟成員國(guó)之一，但人均GDP遠(yuǎn)高于歐盟平均水平。國(guó)民享有極高標(biāo)準(zhǔn)的生活品質(zhì)。

-- 2019年2月，全球幸福指數(shù)出爐，芬蘭排名** ；2021年，芬蘭蟬聯(lián)全球幸福國(guó)家。

-- 芬蘭是圣誕老人的故鄉(xiāng)。

選擇芬蘭教育

近十年來，芬蘭的教育以其特色引起了全世界教育專家的關(guān)注。在國(guó)際學(xué)生評(píng)估計(jì)劃（PISA）中，芬蘭在各國(guó)中一直處于領(lǐng)導(dǎo)地位。芬蘭學(xué)生在各種國(guó)際學(xué)生能力的評(píng)測(cè)中均名列前茅，甚至在多項(xiàng)學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)比中占據(jù)歐洲和世界**。芬蘭的教育也因此被譽(yù)為全球教育界的神話。

芬蘭教育的特點(diǎn)是平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。第二個(gè)特點(diǎn)是有嚴(yán)苛教師選拔機(jī)制，每一位教師都有強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)尊嚴(yán)。第三個(gè)特點(diǎn)是注重教授給學(xué)生更多的是態(tài)度和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)校介紹

-- 芬蘭圖爾庫大學(xué)，是芬蘭著名的綜合性多學(xué)科公立大學(xué)之一，成立于1920年?，F(xiàn)任芬蘭總統(tǒng)畢業(yè)于該校。

-- 圖爾庫大學(xué)是芬蘭規(guī)模第三的大學(xué)。

-- 圖爾庫大學(xué)提供本科、碩士和博士層次的高等教育，其授課語言主要為芬蘭語，但為了吸引國(guó)際留學(xué)生，圖爾庫大學(xué)還開設(shè)了一部分用英語授課的專業(yè)。

世界排名

QS世界大學(xué)排名：295

泰晤士世界大學(xué)排名： 351-400

ARWU世界排名：301-400

U.S.News世界大學(xué)排名: 327

課程模塊

全球戰(zhàn)略管理：培養(yǎng)并提升學(xué)員在復(fù)雜環(huán)境中管理和發(fā)展業(yè)務(wù)的能力。加深對(duì)全球市場(chǎng)、國(guó)際業(yè)務(wù)及各類戰(zhàn)略、文化差異和虛擬團(tuán)隊(duì)多樣性的了解。學(xué)會(huì)在新視角維度中，反思并重新全面定義“領(lǐng)導(dǎo)力”在全球范圍內(nèi)的概念，以及作為領(lǐng)導(dǎo)者如何更好地管理并指導(dǎo)虛擬團(tuán)隊(duì)內(nèi)的工作。

全商業(yè)創(chuàng)造和創(chuàng)新：培育學(xué)員在全球業(yè)務(wù)方面的設(shè)計(jì)思維能力及團(tuán)隊(duì)管理方面的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。加深對(duì)全球業(yè)務(wù)的新見解，搭建新業(yè)務(wù)思維模式。創(chuàng)新業(yè)務(wù)理念，了解市場(chǎng)的潛在未來發(fā)展方向并學(xué)會(huì)科學(xué)制定團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略規(guī)劃。

凝聚力與組織發(fā)展：培養(yǎng)及建構(gòu)學(xué)員其愿景型領(lǐng)導(dǎo)的組織思維能力。掌握“愿景型領(lǐng)導(dǎo)”的基本概念及“愿景”的規(guī)劃框架，加強(qiáng)管理者理論基礎(chǔ)，全方面提升學(xué)員管理領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)會(huì)處理和推動(dòng)企業(yè)變革及引領(lǐng)新商機(jī)，提升管理者在企業(yè)發(fā)展及戰(zhàn)略制定的未來性及遠(yuǎn)見性，建構(gòu)團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀理念。

領(lǐng)導(dǎo)力與前瞻性思維：培養(yǎng)井加強(qiáng)學(xué)員作為管理者的前瞻性能力。加強(qiáng)對(duì)于自身領(lǐng)導(dǎo)者角色的認(rèn)同感，培育其作為領(lǐng)導(dǎo)角色的前瞻性能力。清楚地了解領(lǐng)導(dǎo)力給組織團(tuán)隊(duì)帶來的影響，包含不確定性時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力、平衡戰(zhàn)略管理、談判和影響力、媒體和危機(jī)溝通、思想和情緒管理。

卓越商務(wù)探索：加強(qiáng)學(xué)員對(duì)公司業(yè)務(wù)的整體理解能力及開發(fā)探索項(xiàng)目的能力。提高學(xué)員在具體項(xiàng)目上的創(chuàng)新能力、戰(zhàn)略制定能力和前瞻性能力。推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力以更深層次角度的發(fā)展與作用于公司業(yè)務(wù)，以創(chuàng)業(yè)心態(tài)推動(dòng)業(yè)務(wù)的實(shí)施；積極應(yīng)對(duì)組織團(tuán)隊(duì)中遇到的挑戰(zhàn)并提供直接應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的實(shí)用解決方案。

招生對(duì)象

本科或?qū)？萍耙陨蠈W(xué)歷，工作經(jīng)驗(yàn) 2 年及以上。

授課方式

? 線上：圖爾庫大學(xué)課程在職學(xué)習(xí)，英文授課；國(guó)內(nèi)知名商學(xué)院課程網(wǎng)課。

? 線下：面授、游學(xué)、交流活動(dòng)等多種形式。

報(bào)名

柚子老師：（手機(jī)/） ：

駱老師：（手機(jī)/） ：