新加坡伊頓國際教育集團在全世界12個國家擁有超過120所分校，為來自61個不同國家的15,000名學生提供優(yōu)質(zhì)的國際教育。

無錫伊頓國際學校成立于2008年2月，學校的設(shè)立服務(wù)于在無錫市工作的外籍人士。為2-15歲的學生提供國際文憑小學課程及中學課程（IB PYP/ IB MYP）。從2017年起，無錫伊頓國際學校將開辦幼兒部雙語班，設(shè)立于國際學校內(nèi)，共享校內(nèi)良好的教育環(huán)境，滿足中國家庭對于高品質(zhì)幼兒教育的需求。

無錫伊頓國際學校幼兒園雙語課程，在教育過程中，有計劃、有系統(tǒng)地使用兩種語言作為教學媒體，使學生在整體學識、兩種語言能力以及這兩種語言所代表的文化學習及成長上，均能達到順利而自然的發(fā)展。

伊頓綜合且激勵性的幼兒課程模式深受意大利教育理念的啟發(fā)，為孩子們提供精心設(shè)計的且外形美觀的學習環(huán)境，目標是培養(yǎng)每個孩子成為自信、有能力、有責任心且掌握多語言的世界公民。

我們相信環(huán)境是幼兒學習過程中的第三位老師。精心規(guī)劃的學習環(huán)境能刺激幼兒更多的好奇與探索，萌發(fā)學習興趣，在主動參與中建立自信，邁出終身學習的步。課程特色：

受到由瑞吉歐艾米利亞(Reggio Emilia)啟發(fā)的以探究為基礎(chǔ)的國際教育高品質(zhì)的雙語課程高素質(zhì)及擁有幼教資格的母語老師雙語班設(shè)置在國際學校內(nèi)，共享校內(nèi)良好的教育環(huán)境充滿活力的多元文化社區(qū)

伊頓非常重視每個孩子們的獨特性，即是一種天賦，也同時給他們創(chuàng)造了機會。

孩子們的獨特性在伊頓所提供的相互尊重的環(huán)境中，得到了進一步的支持和增強。使得孩子們在他們所處的文化背景下，探索生活的意義。

伊頓提供了一種綜合課程的教學方法，這種方法集中體現(xiàn)了21世紀世界各地先進的教學思想與理念。

探索-思考-學習

伊頓的探索、思考、學習的課程教學方式，是受到來自意大利北部的瑞吉歐項目的啟發(fā)，在其八個原則基礎(chǔ)上，指導日常的教學和學習：

孩子是能干的。給予孩子充分的尊重，把他們視為強大而能干的學習者，對周圍的世界充滿了好奇和興趣玩耍和交談是兒童學習的主要方式課程以研究為基礎(chǔ)，具備完整的知識性和教學方法了解讓學生處于社會文化背景中的重要性，即通過身體力行以及人際環(huán)境的相互作用來構(gòu)建知識教育工作者始終將自己視為研究者，與老師、學生、家長共同合作，加深自己對教學的理解開放的教學環(huán)境，兒童不僅通過老師和同伴學習，同時也通過與周圍的環(huán)境互動而學習通過反思性的教學記錄展示教育工作者對孩子學習負責的態(tài)度建立家園合作關(guān)系，父母是孩子的位老師作為探尋課程及學習方法的一部分，在伊頓，我們會提供給孩子們豐富的學習資源，把他們視作有能力的思考者，孩子們將接受來自教學方面的挑戰(zhàn)，并延展他們的思考。