根據《2014年出國留學趨勢報告》顯示，隨著低齡學生出國人數的增加，國際化教育普遍的需求量也在增加，高中國際班開始迅速發(fā)展起來，國際班的數量和招生人數逐年增長。因此國際班是否符合國際化授課的標準也成為了廣大低齡留學生關注的焦點問題。據了解，河北衡水中學于2012年也開設了中美國際班。為此，搜狐教育頻道特別邀請到了衡水中學王建勇副校長做客，帶大家一起了解衡水中學的中美國際班。 主持人：您好，王副校長，河北衡水中學是享譽中華的名校，以自己獨特的辦學特色廣受贊譽，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)質人才。很高興能和您進行交流，您能先為我們介紹一下衡水中學的基本情況嗎？ 王建勇副校長：您好，主持人。河北衡水中學始建于1951年，是河北省首批示范性高中。學校占地223畝，有600余名教職工，5000余名學生。我們學校的辦學理念是“以師生發(fā)展為本”；辦學思想是“以人為本，科學管理，求真務實，質量”；辦學方針是“立德樹人、全面優(yōu)質、追求卓越、和諧發(fā)展”；辦學目標是“努力構建美麗衡中、魅力衡中、質量衡中和活力衡中，創(chuàng)建人文化、品牌化、國際化特色學?！薄Ｗ?005年至今，全國文明單位等60余項國家級殊榮花落衡中，有500余名學生獲得中國青少年科技創(chuàng)新獎等獎項，有411名學生奪得全國學科奧賽省賽區(qū)一等獎，其中79名學生摘取全國38枚、銀牌25枚、銅牌16枚，董傲、李廣明分獲國際生物奧賽金、銀牌；有571名學生考入北京大學和清華大學，17名小天才考入中科大少年班，18000余名學生考入全國重點大學……《人民日報》等50余家媒體先后多次詳細報道學校辦學經驗，海外10余個國家和全國30個省市自治區(qū)的19萬余人先后來校探秘。

衡水中學中美國際班教學樓實景圖

主持人：王建勇副校長，衡水中學這些年發(fā)展很快，各方面工作可以說是百花齊放。我們聽說衡中在國際交流方面，也是領先一步，成果顯著。那么，王建勇副校長，您能給我們談談具體情況嗎？ 王建勇副校長：好的，近年來隨著學校的快速發(fā)展，我校意識到，在學校可持續(xù)發(fā)展的過程中，國際化的趨勢不可避免，加強與國際院校的交流與合作、充分利用國外優(yōu)質資源勢在必行。因此，學校堅持走開放辦學之路，不僅籌辦了衡水市個“2+1”國際班，而且還建立了13所國外友好學校，開展了豐富多彩的國際交流活動，不僅選聘50余名外籍教師先后到校任教，而且先后選派300余生出國考察培訓，努力把世界優(yōu)秀文化植入校園，積極與國際教育接軌，拓寬了師生的國際視野，提高了師生的國際意識，為衡中創(chuàng)建國際化特色學校奠定了堅實基礎。 主持人：王建勇副校長，那么衡水中學為什么想到要開辦國際班呢？ 王建勇副校長：近年來，衡水中學的辦學水平、辦學成果、現代化和信息化建設已經取得了社會廣泛認可，衡中也要全國樹立了自己的教育品牌。面對全球一體化的發(fā)展潮流，我們意識到，我們要跳出衡中看衡中，跳出衡水、河北乃至中國看衡中，我們的辦學要進一步轉變觀念，加快和國際接軌的步伐，為學生提供多元而豐富的發(fā)展平臺，為國家培養(yǎng)具有國際視野和具有國際競爭力的優(yōu)秀人才?！督逃?guī)劃綱要》也提出，鼓勵各級各類學校開展多種形式的國際交流與合作，加強中小學對外交流與合作，提高我國教育國際化水平，培養(yǎng)大批國際化人才。正是在這種背景下和國家政策導向的推動下，2012年5月，我校與美中教育基金會合作，引進了中美國際高中課程，現在該課程已經成為廣大學生進入美國名校的通行證。

衡水中學中美國際班在加州大學洛杉磯分校

主持人：王建勇副校長，衡水中學的國際班與其他中學的國際班的區(qū)別是什么呢？ 王建勇副校長：首先，我們的國際班有衡水中學的優(yōu)質教育資源作為后盾，衡水中學科學化、人文化的教學和管理目前還是非常領先的，國際班教學和管理工作都由衡水中學國際部直接負責。我們的國際班有著的優(yōu)秀師資、的教學、的管理，能的保障國際班的學生考入世界名校。 主持人：您能簡單的介紹一下中美國際課程或中美國際班的相關情況嗎？ 王建勇副校長：好的。衡水中學中美國際課程，是一套完整的國際名校優(yōu)秀留學人才培養(yǎng)體系。該項目是以美國精英課程為核心并結合學生需求而分別開設一年、兩年、三年制的課程體系。課程涵蓋英語強化課程、外教口語課程、TOEFL課程、SAT課程，并引入了美國精英課程：AP課程（美國大學先修課程，學分被全球名校認可），是進入美國名校的最有力保障。衡水中學中美國際班采用純美式教學方法，小班授課。本課程旨在選拔優(yōu)秀的中學生，通過系統教學和大學基礎課程教學將他們培養(yǎng)成為具備國際化視野、國際化思維、國際化學術能力和國際競爭力的優(yōu)秀畢業(yè)生。 主持人：中美國際班已經開設將近兩年的時間了，咱們的畢業(yè)生升學情況怎么樣？都考入哪些學校了呢？ 王建勇副校長：屆學生沒進國際班前的成績排名基本都在年級1000名左右。不過，這屆學生不負眾望，通過在中美國際班一年的學習后，經的留學團隊為他們精準和高質量的留學申請，全部成功申請到美國排名TOP30-90的大學，部分學生還申請到了美國大學獎學金！值得一提的是，少部分基礎比較薄弱的同學，在經過一年專業(yè)、高效的課程學習后，同樣也取得了十分理想的成績。比如，我印象比較深刻的王作至同學，根據高二時在衡水中學的成績排名，老師預測其高考成績只能達到國內普通本科院校水平。但是通過一年的學習，最終被享譽世界的加州大學歐文分校（全美排名第44位）錄取。

衡水中學中美國際班參加美國格羅斯大學面試

主持人：中美國際班和衡水中學其他班級有什么區(qū)別嗎？ 王建勇副校長：中美國際班的學生與衡中平行班的學生，在作息時間、管理等方面完全一樣。他們的主要區(qū)別在于目標不一樣，國際班的學生目標是美國名校，平行班的學生目標是國內名校。學習的目標不一樣所以就決定了他們的課程設置及培養(yǎng)模式不一樣。國際班的學生除了高中開設的文化課程學習外，更加注重英語語言及英語思維的學習培養(yǎng)，他們的英語課程設置完全采用國外高中的模式。 主持人：請問王建勇副校長，國際班的課程設置、師資配備和教學管理方面是怎樣的？ 王建勇副校長：中美國際班的課程設置是這樣的，學術類課程包括：中國高中會考必修課程，基礎英語，學術英語，托福培訓課程（TOEFL），美國高中課程，賽達課程（SAT），美國大學先修課程（Advanced Placement， 簡稱AP）等。綜合素質類課程包括：素質拓展、美國概況（包括美國歷史、美國文化、美國教育）、海外生活（包括文明禮儀、國際旅行常識等）。還有勵志課程和定期的社會實踐活動。美國的大學除了考核學生的成績外，更加看重學生的綜合素質和社會實踐活動。中美國際班由衡水中學優(yōu)秀教師和美國優(yōu)秀專職教師任教；由學校編班統一管理，學校為每個班級配置一位管理經驗豐富的班主任，并為每名美方外籍教師配一名助教，加強聯絡和溝通。學生學習期滿，成績合格，同樣頒發(fā)衡水中學高中畢業(yè)證書。 主持人：因為國際班相比其他班級費用較高，這樣的班級適合什么樣的學生？又能給學生帶來什么實質性的好處呢？ 王建勇副校長：國際班的學費的確比其他班級的費用要高，所以首先要求具備一定的經濟基礎，再就是立志要出國就讀世界名校的學生。中美國際班為學生提供了約兩年半時間來規(guī)劃學習和大學申請，加上專業(yè)的大學申請指導，更能學生有充足的時間準備申請并進入世界大學學習。 主持人：中美國際班是面向全國招生的嗎？對報考學生有什么要求？ 王建勇副校長：是面向全國招生的。2014年中美國際班的招生計劃已經確定，一年制的面向全國范圍內高二及高二年級以上的有意向出國的優(yōu)秀學生，計劃招生15人；兩年制面向全國范圍內高一年級有意向出國的優(yōu)秀學生，計劃招生15人；三年制將面向全國范圍內的有意向出國的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，計劃招生25人。學校將統一組織筆試面試，擇優(yōu)錄取。學生和家長現在可通過網站、、現場三種方式報名。：或。

衡水中學中美國際班學員在哈佛大學

主持人：王建勇副校長，請您談談您個人對中美國際班的期待或想法吧？ 王建勇副校長：教育國際化是一個趨勢，但也要看自己的孩子是否適合。盡管讀過“國際班”的孩子，不少進入了國外的名校，但其數量對廣大家庭來說，還是微乎其微。更多的父母還是要根據自己對孩子的培養(yǎng)目標，和孩子自身發(fā)展的特點，選擇合宜的國外教育或國內教育，這才是真正對孩子的未來負責任。在孩子的發(fā)展問題上，父母一定要早做規(guī)劃，不要走一步看一步，而是要為其設計好未來的發(fā)展路線，整合最優(yōu)質的資源，避免多做無用功，白白浪費孩子的時間和精力。