自閉癥兒童干預(yù)訓(xùn)練
授課機構(gòu)： 大米和小米康復(fù)機構(gòu)
上課地點： 大米和小米上海李子園校區(qū)
成交/評價：
聯(lián)系電話： 400-688-0112
授課機構(gòu)： 大米和小米康復(fù)機構(gòu)
上課地點： 大米和小米上海李子園校區(qū)
成交/評價：
聯(lián)系電話： 400-688-0112
本課程立足RICE康復(fù)理念，針對2-8歲自閉癥兒童的社交障礙與認(rèn)知發(fā)展需求，構(gòu)建階梯式訓(xùn)練模塊。通過模擬真實生活場景的教學(xué)設(shè)計，重點培養(yǎng)兒童的社交應(yīng)答、環(huán)境適應(yīng)及基礎(chǔ)生存技能。
| 教學(xué)模塊 | 訓(xùn)練重點 | 場景設(shè)置 |
|---|---|---|
| 密集個訓(xùn) | 社交應(yīng)答訓(xùn)練 | 專用個訓(xùn)室 |
| 運動干預(yù) | 大肌肉群協(xié)調(diào) | 感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū) |
| 情景課堂 | 社交場景模擬 | 情景教室組 |
采用RSSS階梯評估系統(tǒng)，從社交意愿、環(huán)境感知、指令執(zhí)行等12個維度建立能力檔案。每季度生成動態(tài)發(fā)展曲線圖，配合家長訪談記錄，形成個性化訓(xùn)練方案調(diào)整建議。
師資團(tuán)隊由從業(yè)5年以上的BCBA認(rèn)證督導(dǎo)領(lǐng)銜，配備言語治療師、感統(tǒng)訓(xùn)練師等專業(yè)人員。采用三階段培養(yǎng)機制：
建立標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)節(jié)點控制體系，從初評建檔到結(jié)案追蹤設(shè)置12個質(zhì)量控制點。每月提供家校溝通記錄報告，每季度組織跨專業(yè)團(tuán)隊個案研討會。
注：針對存在嚴(yán)重行為問題的個案，建議增加OT訓(xùn)練時長，采取正向行為支持策略進(jìn)行干預(yù)。
