- 針對不同的兒童采用的4類評估系統(tǒng)對孩子注意力的各個分項進行詳盡的測評
- 并根據(jù)測評報告做個性化的訓(xùn)練計劃
- 在注意力訓(xùn)練方面擁有完善的評估體系和嚴(yán)謹(jǐn)完整的訓(xùn)練體系
400-688-0112
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源自瑞士容格分析心理學(xué)的沙盤療法，融合現(xiàn)代認(rèn)知行為訓(xùn)練技術(shù)，形成獨特的心理-行為雙模干預(yù)體系。訓(xùn)練裝置包含128種標(biāo)準(zhǔn)化沙具模型，涵蓋人物、建筑、動植物等八大主題類別。
| 傳統(tǒng)心理輔導(dǎo) | 沙盤訓(xùn)練系統(tǒng) |
|---|---|
| 語言溝通為主 | 非語言表達(dá)優(yōu)先 |
| 被動接受指導(dǎo) | 自主創(chuàng)作引導(dǎo) |
| 單一問題解決 | 身心協(xié)同發(fā)展 |
專業(yè)咨詢師引導(dǎo)學(xué)員熟悉操作環(huán)境，通過沙具分類認(rèn)知建立基本規(guī)則意識，培養(yǎng)場地歸屬感。
學(xué)員自主選擇沙具進行場景搭建，訓(xùn)練師同步記錄選擇偏好與創(chuàng)作特征，建立個性化分析模型。
作業(yè)完成耗時超同齡標(biāo)準(zhǔn)值35%以上
團體活動中主動發(fā)言頻率低于2次/小時
