專(zhuān)業(yè)方向與課程體系
| 培養(yǎng)方向 | 核心課程模塊 | 特色科目 |
| 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 公共政策分析/國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃 | 創(chuàng)意城市案例精講/傳媒產(chǎn)業(yè)管理 |
| 公共經(jīng)濟(jì)管理 | 數(shù)字經(jīng)濟(jì)前沿專(zhuān)題/產(chǎn)業(yè)組織與規(guī)制 | 國(guó)際數(shù)字貿(mào)易規(guī)則/數(shù)字戰(zhàn)略 |
| 海關(guān)與國(guó)際貿(mào)易 | 海關(guān)合規(guī)管理/貿(mào)易便利化實(shí)務(wù) | WTO與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化/海關(guān)稅收政策 |
教學(xué)體系三大特征
課程結(jié)構(gòu)采用"3+X"模塊化設(shè)計(jì),每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向均包含公共管理學(xué)、行政管理學(xué)等基礎(chǔ)理論課程,同時(shí)設(shè)置反映行業(yè)前沿的專(zhuān)題研討課。教育經(jīng)濟(jì)與管理方向特別增設(shè)研究設(shè)計(jì)方法論課程,海關(guān)管理方向強(qiáng)化實(shí)務(wù)操作案例分析。
教學(xué)模式創(chuàng)新
采用混合式教學(xué)體系,線下課堂側(cè)重案例研討與實(shí)務(wù)模擬,線上平臺(tái)提供政策文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)與學(xué)術(shù)講座資源。文化產(chǎn)業(yè)管理方向定期組織創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)實(shí)地考察,公共經(jīng)濟(jì)管理方向設(shè)置數(shù)字建設(shè)沙盤(pán)推演環(huán)節(jié)。
人才培養(yǎng)特色
- ? 211院校專(zhuān)業(yè)師資:由參與國(guó)家部委課題研究的教授團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜授課
- ? 政產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng):海關(guān)管理方向與自貿(mào)區(qū)建立實(shí)訓(xùn)基地
- ? 終身學(xué)習(xí)支持:結(jié)業(yè)學(xué)員可繼續(xù)參與校友學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)
課程設(shè)置明細(xì)
行政管理專(zhuān)業(yè)課程架構(gòu)
必修模塊包含公共財(cái)政管理與危機(jī)管理實(shí)務(wù),選修模塊特別設(shè)置非盈利組織運(yùn)作研究。青年教育社會(huì)學(xué)課程采用情景模擬教學(xué)法,公共領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)課程引入部門(mén)實(shí)戰(zhàn)案例。
教育經(jīng)濟(jì)管理特色科目
教育學(xué)原理課程側(cè)重中外教育體系比較研究,教育政策分析模塊包含最新教改政策解讀。人力資源管理選修課特別增加學(xué)校組織管理實(shí)務(wù)單元,結(jié)業(yè)論文要求結(jié)合教育機(jī)構(gòu)實(shí)地調(diào)研。