蔡嬙老師 德國慕尼黑大學(xué)德語教育系碩士 (DaF Magister) 萊茵春天德語學(xué)校中級組教研組長 老師介紹zur Person 少年時起，就讀于德國初中，并順利通過高中畢業(yè)考試進(jìn)入德國最著名的高等學(xué)府之一——慕尼黑大學(xué)。長達(dá)十二年的留學(xué)經(jīng)歷使親身體驗過中德兩國截然不同的教育體制的她也深諳德國風(fēng)土人情和人文文化。大學(xué)期間，蔡嬙老師曾任職于慕尼黑大學(xué)所屬語言學(xué)校，主要負(fù)責(zé)教授德語及幫助各國學(xué)生熟悉大學(xué)主要機(jī)構(gòu)、大學(xué)課程設(shè)置和相關(guān)資訊等，并且?guī)椭鈬鴮W(xué)生，特別是中國留學(xué)生解決在德遇到的學(xué)業(yè)、生活等方面的問題，為順利完成學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)。蔡嬙老師能在APS審核一對一輔導(dǎo)中憑借多年的留學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)歷幫助學(xué)生整理知識點(diǎn)，靈活應(yīng)對審核。

程巍老師 北京師范大學(xué)教育學(xué)博士 老師介紹zur Person 曾獲得DAAD獎學(xué)金，柏林洪堡大學(xué)訪問學(xué)者。多年的德語教學(xué)工作使程老師具備極豐富的翻譯經(jīng)驗，熟知學(xué)生各專業(yè)優(yōu)勢所在，因此能夠準(zhǔn)確地捕捉學(xué)生的能力特長和性格特點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)完成帶有學(xué)生個人特色的簡歷、動機(jī)信等文案工作，熱愛教育事業(yè)，能夠細(xì)致耐心地處理學(xué)生的文書，嚴(yán)謹(jǐn)而又精彩的文書幫助眾多同學(xué)完成了自己的留德夢想。

陳怡安老師 萊茵春天網(wǎng)絡(luò)課程主管 德國萊比錫大學(xué) 德語教育專業(yè)碩士 老師介紹zur Person 九年的德國留學(xué)生活，不但使陳怡安老師積累了豐富的德國留學(xué)信息，更養(yǎng)成了她細(xì)致入微、謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的德式工作態(tài)度。陳老師德語功底深厚，在幫學(xué)生翻譯文書過程中，總是積極地與學(xué)生、所申請的德國大學(xué)和Uni-assist保持極好的溝通，以確保文書翻譯的準(zhǔn)確與及時。因為多年的德國留學(xué)和工作經(jīng)驗，使陳老師可以用德式思維來給學(xué)生修改文書，簡潔、精煉是陳老師的風(fēng)格，也是德國大學(xué)所看重的風(fēng)格。陳老師一直秉持盡心盡力為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度，在工作中獲得了學(xué)生們的一致好評。

劉小榆老師 老師介紹zur Person 德語專業(yè)畢業(yè)，德語專業(yè)八級，在校期間多次獲得院、校級獎學(xué)金。畢業(yè)后曾任職于大型國際旅游企業(yè)，專職接待德國、奧地利來賓。多年的相關(guān)領(lǐng)域工作經(jīng)驗使得劉小榆老師真實地了解出國學(xué)生在專業(yè)選擇上的傾向，以及各專業(yè)畢業(yè)后的方向和工作領(lǐng)域。不但可以在前期溝通中更多的挖掘?qū)W生的專業(yè)優(yōu)勢，更能在德語學(xué)習(xí)上給出科學(xué)合理的規(guī)劃，大大縮短學(xué)生留學(xué)前期準(zhǔn)備時間。她專業(yè)的輔導(dǎo)與合理的規(guī)劃幫助眾多學(xué)子順利赴德留學(xué)。

Marlene Maria Schimak 老師介紹zur Person Marlene Maria Schimak：來自奧地利薩爾茨堡，在大學(xué)期間曾在寶馬等著名德國和奧地利企業(yè)實習(xí)。已在中國居留一年有余，充分了解中國學(xué)生的特點(diǎn)。對于語言和文化交流有著濃厚的興趣和豐富的經(jīng)驗。負(fù)責(zé)一對一APS審核輔導(dǎo)，能根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和語言情況進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。讓學(xué)生能夠懷著放松的心態(tài)以自然的表達(dá)應(yīng)對APS審核。

倪本洪老師 從業(yè)經(jīng)歷1956年生于北京一教師家庭。從中學(xué)時代起就開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語，大學(xué)就讀于北京外國語大學(xué)德語系，之后在德國慕尼黑大學(xué)參加了專業(yè)德語教師培訓(xùn)。德語發(fā)音純正，德語功底深厚扎實。 高超的德語水平，豐富的求學(xué)經(jīng)歷奠定了倪老師扎實的教學(xué)功底。他曾在中學(xué)、中專、首都師范大學(xué)德語系，北外分院任教，有近30年的教學(xué)經(jīng)驗。 同時，曾先后擔(dān)任萊比錫博覽會中國代表、紐倫堡玩具展中國代表、德國工商會貿(mào)易展覽部經(jīng)理等職務(wù)。之后任德意志學(xué)術(shù)交流中心首席留學(xué)顧問。 獲得證書德語專業(yè)教師培訓(xùn) 授課特點(diǎn)倪老師講課的大優(yōu)點(diǎn)就是幽默，并且老師比較重視單詞，每天都會聽寫所以單詞掌握的比較牢固，有的學(xué)生說，以前總是記不住單詞，但是這樣每天聽寫就不會那么容易忘記了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)記住單詞的重要性了，而且老師在聽寫完單詞的時候還會擴(kuò)展跟這個詞相關(guān)的一系列詞匯，所以單詞講的特別的系統(tǒng)，并且老師大部分課堂上還是說德語的，很多學(xué)生感覺這樣對學(xué)語言提高很快，并且課堂氣氛特別的輕松，不會那么的壓抑，感覺跟老師的距離感不是很強(qiáng)。

唐瑋昳老師 老師介紹zur Person 畢業(yè)于德國柏林洪堡大學(xué)，在德學(xué)習(xí)工作15年。從事留學(xué)行業(yè)7年，精通各年齡段赴德政策，可以根據(jù)學(xué)生和家長的期盼，以及德國的社會，現(xiàn)狀，為同學(xué)量身打造語言和留學(xué)方案，對學(xué)生在德選擇語言課程，專業(yè)及學(xué)校，以及未來進(jìn)行規(guī)劃，同時對在德的居住，衣食住行給出建議。 每年均有學(xué)生申請到海德堡大學(xué)，慕尼黑大學(xué)，慕尼黑工大，柏林洪堡大學(xué)，弗萊堡大學(xué)，柏林自由大學(xué)，柏林工大，亞琛工大，卡爾斯魯厄理工，德累斯頓工大，紐倫堡大學(xué)，德累斯頓工大等等德國名校不同專業(yè)錄取，平均每個學(xué)生可至少獲取2-3枚各校錄取。

韓麗華老師 教師 副教授 從業(yè)經(jīng)歷出生于教師世家，自1982年至今在大學(xué)任教，在輔導(dǎo)學(xué)生考研、參加大學(xué)德語四級考試及語法強(qiáng)化教學(xué)方面頗有成就。 從1999年開始在萊茵春天德語學(xué)校作為首任教師講授基礎(chǔ)德語課程。 獲得證書先后就讀于上海外國語大學(xué)、武漢大學(xué)及德國Marburg大學(xué)，兩次享受德國歌德學(xué)院獎學(xué)金，進(jìn)修于慕尼黑歌德學(xué)院總部及Schw?bischhall歌德學(xué)院分部，主修教學(xué)理論及教學(xué)法。 授課特點(diǎn)韓老師的經(jīng)驗特別的豐富，這些知識點(diǎn)在她腦子里都非常的清楚，而且老師經(jīng)常會給我們放些德國的歌曲，感覺那些歌曲還挺潮的，而且韓老師給我們擴(kuò)充的也很多，除了課本上的練習(xí)題之外，還會給我們額外出一些練習(xí)，用投影儀打在墻上然后大家一起做，而且老師講了很多很多德國以及德國人的情況，講到德國人的禮儀方式和如何跟德國人相處，老師在講練習(xí)的時候都會擴(kuò)充一些額外的話題，這樣不止局限于教材，所以挺有意思的。 教學(xué)功底深厚，扎實，尤其是教學(xué)資料充分完備。針對德語語法繁瑣的特點(diǎn)，韓老師整理了很多總結(jié)性的PPT用于教學(xué)當(dāng)中，被學(xué)生評價為比德語語法書還好的學(xué)習(xí)資料。

張文珍老師 教師 從業(yè)經(jīng)歷從事德語教學(xué)三十多年，曾在德國大學(xué)及歌德學(xué)院赴德教師培訓(xùn)班進(jìn)修。 在德語初級班的強(qiáng)化教學(xué)方面具有非常豐富的經(jīng)驗，所教學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，完全避免了英語語音的影響，給學(xué)生進(jìn)一步提升德語聽說水平打下了堅實的基礎(chǔ)。在德語的教學(xué)過程中，既重視聽說又不乏傳授語法知識。同時注重基礎(chǔ)知識，以培訓(xùn)學(xué)生較全面扎實的基本功為主。 所教授的德語語法課程簡明系統(tǒng)，針對性強(qiáng)，特別適合DSH的備考原則。 授課特點(diǎn)張老師特別的和藹有耐心，并且講課也很多趣，老師講的很細(xì)，語法課文講的都非常仔細(xì)，而且老師是中德文結(jié)合的授課方式，因為還是初級水平，所以老師也會照顧學(xué)生的聽力水平，都會先講一遍德文，然后再用中文說一遍，很多學(xué)生反應(yīng)，他們最喜歡張老師的地方就是她特別的和藹可親，時不時的還會給我們做一下聽寫，讓我們也自己評測一下自己的水平，單詞掌握的情況。 張文珍老師集德語教學(xué)法之大成，充分用于德語強(qiáng)化班教學(xué)中，同時對青年學(xué)生充滿慈愛，是令人尊敬的德語權(quán)威老奶奶。

張帆老師 文學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、北京師范大學(xué)教育學(xué)博士 中央教育科學(xué)研究所博士后 從業(yè)經(jīng)歷在求學(xué)時期就表現(xiàn)出了超常的語言天賦，曾做過多次外語學(xué)習(xí)講座，輔導(dǎo)同齡人如何更好地掌握外語。經(jīng)過大學(xué)期間的正統(tǒng)訓(xùn)練，德語口語發(fā)音地道，與德國人交流自如，成績優(yōu)異。 在北京師范大學(xué)攻讀博士期間，系統(tǒng)研究了德國大學(xué)的教育體制，德國文化，并將其吸收應(yīng)用于本校德語教學(xué)及新教師培訓(xùn)當(dāng)中，摒棄了中式教學(xué)刻板不實用的缺點(diǎn)，融入了西式教學(xué)理念及教學(xué)法。在歌德學(xué)院的中德教師授課示范中獲得了德方教授的高度認(rèn)可。 獲得證書出版著作《德國高等學(xué)校的興衰與等級形成》《留學(xué)德國用語指南》 授課特點(diǎn)張老師非常注重師生互動的課堂氛圍；授之以漁，而非“授之以魚”的教學(xué)理念。 授課輕松幽默，重視上課節(jié)奏，不會快到讓人抓狂，但也不會慢到讓人懈怠。師生互動式教學(xué)讓學(xué)生在逐步理清考試思路的過程中，快速掌握考試技巧，事半功倍。他以微笑不斷鼓勵的方式，溫存地賜予學(xué)生強(qiáng)大的動力。