百年傳承鑄就心理學教育豐碑
作為中國現(xiàn)代心理學教育的發(fā)源地之一，復旦大學心理學科自1923年創(chuàng)立以來，始終秉持"厚基礎、重實踐"的教學理念。在近百年的辦學歷程中，先后涌現(xiàn)出胡寄南等二十余位心理學界泰斗，形成獨具特色的"復旦心理學派"教學體系。
教學實踐雙軌培養(yǎng)體系
- 學術傳承新范式
創(chuàng)新采用"導師工作坊+科研實驗室"雙輪驅動模式，本科生從大二開始即進入教授課題組，近三年學生參與發(fā)表SCI論文達37篇。
- 實踐教學網(wǎng)絡
與上海市精神衛(wèi)生中心等12家機構建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，每年開展臨床心理實訓超過800課時，確保理論教學與實踐應用無縫對接。
杰出校友網(wǎng)絡
培養(yǎng)的畢業(yè)生中，既有像黃維榮這樣的學術大家，也有在華為、字節(jié)跳動等企業(yè)擔任首席心理學專家的行業(yè)精英，形成覆蓋產(chǎn)學研各領域的校友資源網(wǎng)。
跨學科培養(yǎng)特色
開設"人工智能與認知科學"等前沿交叉課程，與計算機科學、生命科學等學科聯(lián)合建設五個跨學科實驗室，拓寬學生學術視野。
科研創(chuàng)新生態(tài)建設
依托國家腦科學計劃重大項目，建成國內(nèi)首個心理學大數(shù)據(jù)分析平臺。近五年承擔國家級課題42項，在《Nature Human Behaviour》等期刊發(fā)表論文19篇。
創(chuàng)新設立"心理學+X"雙學位項目，與麻省理工學院、劍橋大學等建立聯(lián)合培養(yǎng)通道，每年選派優(yōu)秀學生參與國際學術交流。
課程培養(yǎng)架構
| 基礎模塊 | 認知神經(jīng)科學、發(fā)展心理學、社會心理學 |
| 應用模塊 | 臨床心理評估、組織行為學、用戶體驗設計 |
| 前沿模塊 | 計算心理學、神經(jīng)經(jīng)濟學、人工智能倫理 |
