上海常青藤學(xué)校小學(xué)階段構(gòu)建1-5年級特色課程體系，深度融合上海市基礎(chǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)與IB-PYP國際課程框架。該課程體系由中外教育專家聯(lián)合研發(fā)，在語言藝術(shù)、數(shù)學(xué)探究、社會研究等領(lǐng)域形成獨(dú)特的雙語教學(xué)模式，確保學(xué)生在兩種語言環(huán)境中自然習(xí)得學(xué)科知識與文化認(rèn)知。
| 教學(xué)維度 | 實施方式 | 培養(yǎng)目標(biāo) |
|---|---|---|
| 語言浸潤 | 藝術(shù)/音樂/體育課程雙語授課 | 建立中英文思維轉(zhuǎn)換能力 |
| 概念驅(qū)動 | 維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論應(yīng)用 | 提升學(xué)術(shù)探究能力 |
| 品格塑造 | 主題式社會實踐項目 | 培養(yǎng)國際公民意識 |
基于建構(gòu)主義教育理念，課程設(shè)計注重三個關(guān)鍵要素：情境化學(xué)習(xí)環(huán)境的營造、差異化教學(xué)策略的實施、形成性評估體系的構(gòu)建。在語言習(xí)得方面，采用內(nèi)容與語言整合學(xué)習(xí)法（CLIL），使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識過程中同步提升雙語能力。
每學(xué)期設(shè)置六大探究單元，涵蓋個體認(rèn)知、時空理解、表達(dá)方式等維度。學(xué)生在教師引導(dǎo)下開展主題探究，通過實地考察、專家訪談、實驗驗證等方式構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)批判性思維與問題解決能力。
教學(xué)團(tuán)隊由持有IB認(rèn)證的中外教師組成，采用合作教學(xué)模式進(jìn)行課程實施。在數(shù)學(xué)與科學(xué)領(lǐng)域，采用新加坡CPA教學(xué)法；在語言藝術(shù)方面，引入美國共同核心標(biāo)準(zhǔn)閱讀策略，形成中西合璧的教學(xué)特色。
評估體系包含過程性檔案袋評估、標(biāo)準(zhǔn)化能力測評、項目展示評估三個維度。家長可通過數(shù)字化平臺實時了解學(xué)習(xí)進(jìn)展，獲取個性化學(xué)習(xí)建議。
課外拓展項目包含STEAM創(chuàng)新實驗室、雙語辯論社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)計劃等模塊。這些項目與核心課程形成有機(jī)銜接，助力學(xué)生實現(xiàn)知識遷移與應(yīng)用，培養(yǎng)符合IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)的十大核心素養(yǎng)。
課程資源建設(shè)方面，學(xué)校開發(fā)了雙語學(xué)科資源庫、在線探究平臺、虛擬現(xiàn)實學(xué)習(xí)系統(tǒng)等數(shù)字化工具，構(gòu)建線上線下融合的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。
