- 以“養(yǎng)性”作為立足點
- 以國學思想的大智慧，內(nèi)養(yǎng)性情，配合學 歷教育主授的立身之法
- 內(nèi)外相協(xié)，互相彌補，已達到教育的完整與初心
400-688-0112
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| 教學階段 | 能力培養(yǎng)目標 | 階段成果展示 |
|---|---|---|
| 基礎夯實期 | 語音標準化矯正 基礎表達流暢度訓練 | 詩詞朗誦達標考核 新聞播報基礎測試 |
| 技能提升期 | 即興演講技巧 舞臺形體規(guī)范 | 主題辯論賽 模擬主持人大賽 |
| 綜合實踐期 | 多場景應變能力 團隊主持協(xié)作 | 劇場公開演出 電視臺實習體驗 |
采用雙師制教學模式，每班配備專業(yè)播音教師與舞臺指導老師，從語音標準度、肢體表現(xiàn)力、思維敏捷度三個維度進行系統(tǒng)化培養(yǎng)。課堂設置真實錄播場景，學員每節(jié)課都可獲得個性化視頻反饋。
啟蒙階段重點突破語言流暢度，中級課程強化邏輯表達能力，高級班側(cè)重綜合主持素養(yǎng)培養(yǎng)。每學期設置16次主修課+4次實踐課，配備專屬學習成長檔案。
糾正30種常見語音問題
掌握科學發(fā)聲技巧
即興演講策略訓練
主持流程標準化演練
大型活動主持實戰(zhàn)
媒體采訪情景模擬
配備專業(yè)級演播室設備，定期組織電視臺參觀實踐。教師團隊均持有播音主持專業(yè)資格證書，80%以上具有省級媒體從業(yè)經(jīng)驗。建立學員專屬成長數(shù)據(jù)庫，實時跟蹤12項能力發(fā)展指標。
