青島德語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班從德?？荚嚨穆?tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本練習(xí)入手，先按照C1級(jí)別的要求授課，之后再用德福真題測(cè)試。分項(xiàng)對(duì)學(xué)員能力進(jìn)行一個(gè)提升。 課程適讀人群

考證人群 icon

此課程針對(duì)具備歐標(biāo)B2水平的學(xué)習(xí)者。

備考人群 icon

準(zhǔn)備備考德福想要進(jìn)一步進(jìn)步的同學(xué)。

課程內(nèi)容

KURS

德?；A(chǔ)班是定向?yàn)榈赂？荚囋O(shè)置的課程；從德?？荚嚨穆?tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本練習(xí)入手，先按照C1級(jí)別的要求授課，之后再用德福真題測(cè)試。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

Lernziele

達(dá)到德?？荚嚰?jí)別為：閱讀：TDN4；聽(tīng)力：TDN3；寫作：TDN3-4；口語(yǔ)：TDN4（TDN=TestDaF Niveau）；對(duì)應(yīng)級(jí)別歐洲語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)C1級(jí)別。

課時(shí)安排

Unterrichtsstunden

課程共100學(xué)時(shí)其中基礎(chǔ)授課階段占三分之一的時(shí)間，除了教材中的基本聽(tīng)說(shuō)讀寫練習(xí)之外，還會(huì)在補(bǔ)充教材中增加一系列的德?？荚噧?nèi)容，約占三分之一的時(shí)間。還有的三分之一時(shí)間做兩套德福真題，在講解真題的過(guò)程中測(cè)評(píng)學(xué)生德語(yǔ)水平。

德語(yǔ)學(xué)習(xí)基本

語(yǔ)法基礎(chǔ)

語(yǔ)法和單詞都是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ)。語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架。在語(yǔ)法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語(yǔ)言。要想看懂復(fù)雜的語(yǔ)句，要想把話說(shuō)的準(zhǔn)，就得有扎實(shí)的語(yǔ)法功底。

口語(yǔ)練習(xí)

多講，如果你有自言自語(yǔ)的習(xí)慣，那么現(xiàn)在開(kāi)始，改成說(shuō)德語(yǔ)。如果沒(méi)有這種習(xí)慣，那就去培養(yǎng)，這是有利于學(xué)習(xí)的行為。不是那種喜歡說(shuō)話的人，那么把思想轉(zhuǎn)成德語(yǔ)。

詞匯積累

匯量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處和便利之處，這一點(diǎn)在我們做閱讀時(shí)感覺(jué)較為明顯。有一種說(shuō)法是：要想進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詞匯量的下限為1000。積累詞匯時(shí)時(shí)分分進(jìn)行。

聽(tīng)力練習(xí)

從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)你把較多的時(shí)間和旺盛的精力獻(xiàn)給聽(tīng)力，聽(tīng)力是基本學(xué)德語(yǔ)人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)，聽(tīng)力是我們的弱項(xiàng)，而且在大多時(shí)候是我們是否能通過(guò)DAF的決定因素！

德語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)

試聽(tīng)入學(xué)

試聽(tīng)入學(xué)，開(kāi)設(shè)試聽(tīng)課，學(xué)員聽(tīng)后自己決定是否入學(xué)；決定入學(xué)后，雙方簽訂正規(guī)的“過(guò)級(jí)協(xié)議”，此協(xié)議具有法律效力，隨時(shí)監(jiān)督！

規(guī)劃服務(wù)

配備德國(guó)學(xué)習(xí)指導(dǎo)師，提供海外學(xué)習(xí)前的規(guī)劃服務(wù)，海外學(xué)習(xí)時(shí)手續(xù)的辦理服務(wù)，和海外學(xué)習(xí)后的跟蹤服務(wù)等服務(wù)方案策劃方案。

小班教學(xué)

簽署協(xié)議前，來(lái)校參觀，機(jī)構(gòu)堅(jiān)持小班教學(xué)，機(jī)構(gòu)采用統(tǒng)一組織，統(tǒng)一報(bào)名，統(tǒng)一考核的方式，采用正規(guī)渠道，讓學(xué)生放心過(guò)級(jí)！