梧州健康管理師培訓班

1、概念：

以現(xiàn)代健康概念和中醫(yī)治未病的思想為指導，運用醫(yī)學、管理學等相關學科的理論、技術和方法，對個體或群體健康狀況及影響健康的危險因素進行全面連續(xù)的檢測、評估和干預，實現(xiàn)以促進人人健康為目標的新型醫(yī)學服務過程。

2、梧州健康管理師培訓特點：

是管理學、預防醫(yī)學研究、臨床醫(yī)學的交叉與結合，是三者互相彌合與提煉后形成的一門新興學科與行業(yè)。

3、梧州健康管理師培訓的宗旨：

有效地利用有限的資源來達到**的健康效果，其主體是經(jīng)過系統(tǒng)醫(yī)學教育或培訓并取得相應的醫(yī)務工作者，客體是健康人群和亞健康人群及慢性非傳染性疾病早期或康復期人群。健康管理服務的兩大支撐點是信息技術和金融保險。公眾理念是病前主動防，病后科學管，跟蹤服務不間斷。

4、梧州健康管理師培訓目標和任務：

1）完善健康和福利。

2）減少健康危險因素。

3）預防高危人群患病。

4）易化疾病早期診斷。

5）增加臨床效用效益。

6）避免可預防的疾病相關并發(fā)癥的發(fā)病。

7）消除和減少無效或不必要的醫(yī)療服務。

8）對疾病結局做出度量并提供持續(xù)的評估和改進。

5、健康的定義：

1948年世界衛(wèi)生組織憲章首次提出三維健康觀；

1978年世界衛(wèi)生組織《阿拉木圖宣言》提出：健康不僅僅是沒有疾病和痛苦，而包括身體、心理和社會功能各方面的完好狀態(tài)；《渥太華憲章》提出：良好的健康是社會、經(jīng)濟和個人發(fā)展的重要資源；

1984年《保健大憲章》提出：健康不僅僅是疾病或虛弱，而是包括身體、心理和社會適應能力的完好狀態(tài)。

1989年世界衛(wèi)生組織指出：健康應是生理、心理、社會適應和道德方面的良好狀態(tài)。

6、梧州健康管理師培訓基本步驟：

1）了解你的健康，開始健康狀況檢測和信息收集。

2）關心和評價你的健康，開展健康風險評估和健康評價。

3）改善和促進你的健康，開展健康風險干預和健康促進，進行健康干預。

7、健康管理服務流程：

1）健康體檢

2）健康評估

3）個人健康管理

4）個人健康管理后續(xù)服務

5）專項的健康及疾病管理服務。

8、健康管理基本策略：

**評估和控制健康風險，達到維護健康的目的。

基本策略六種：生活方式管理、需求管理、疾病管理、災難性病傷管理、殘疾管理和綜合的人群健康管理。

可改變行為危險因素：吸煙、飲酒、不合理膳食、靜坐生活方式。

不可改變行為危險因素：年齡、性別、種族、遺傳。