高中的很多同學(xué)經(jīng)常被英語(yǔ)折磨的暈頭轉(zhuǎn)向，為了幫助更多的學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，提升英語(yǔ)成績(jī)，濟(jì)南哈佛教育專(zhuān)門(mén)針對(duì)高中英語(yǔ)成績(jī)不太理想的開(kāi)設(shè)了高中英語(yǔ)7人小班課程。

該課程老師以詞匯和語(yǔ)法綜合訓(xùn)練為主，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)生在閱讀、翻譯和寫(xiě)作這些能力題上的綜合解題能力，掌握技巧，減少失分點(diǎn)。

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優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)榜樣作用

授課內(nèi)容：

高一：幫助了解學(xué)生提前了解初高中英語(yǔ)學(xué)科的不同要求，在高中英語(yǔ)的能力要求猛然拔高的情況下，做好初中到高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思路的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和及時(shí)增加語(yǔ)言輸入，為后期高質(zhì)量的語(yǔ)文輸出做好必須的準(zhǔn)備，以便盡快能適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中搶奪先機(jī)。

高二：主要是對(duì)高一學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)完形與閱讀理解常見(jiàn)的出題方式及解題方法進(jìn)行講解與分析，為高二學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)涵蓋了學(xué)員需要重點(diǎn)掌握的高二上學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧及自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生完美適應(yīng)高二學(xué)習(xí)。

高三： 以詞匯和語(yǔ)法綜合訓(xùn)練為主，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)生在閱讀、翻譯和寫(xiě)作這些能力題上的綜合解題能力，掌握技巧，減少失分點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)英語(yǔ)的信心，爭(zhēng)取在一模中交出滿意的答卷。