以幼兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)為例，在學(xué)說(shuō)話時(shí)，一定要認(rèn)字嗎?在幼兒園認(rèn)字時(shí)，一定要寫字嗎? 你是說(shuō)國(guó)外孩子嗎?

不是，是指全世界的大部分孩子。不同年齡的孩子，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)注點(diǎn)是不同的，或者說(shuō)注意力分配和精力分配是不同的。 　　如果學(xué)說(shuō)話的孩子要同時(shí)認(rèn)字，反而是連說(shuō)話都學(xué)不會(huì)了。你家孩子學(xué)說(shuō)話的時(shí)候(大約是1-2周歲)，大人們讓她認(rèn)文字嗎?學(xué)說(shuō)話的階段，更多地關(guān)注語(yǔ)義理解和語(yǔ)言體驗(yàn)。 　　等到了需要認(rèn)字階段，就開(kāi)始好好地認(rèn)字(包括phonics)，將更多的注意力、時(shí)間、精力用于提高詞匯量和表達(dá)能力。換言之，在一年級(jí)需要更多培養(yǎng)認(rèn)讀方法、多進(jìn)行可理解輸入、多提供語(yǔ)言體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。還不用急著書寫。 　　關(guān)于書寫，英語(yǔ)

可是一年級(jí)又為啥要分開(kāi)寫呢?如果一開(kāi)始就用錯(cuò)的方法教下去，會(huì)不會(huì)不好?

考慮到不同年級(jí)的學(xué)生的能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生個(gè)，h/b分成兩筆，便于控制半圓的書寫位置。重點(diǎn)來(lái)了!——我是不贊成一年級(jí)就書寫的啦。

牛津英語(yǔ)的木棍體小寫字母g，幾筆完成?

小寫g，一筆。大寫G，可能兩筆，可能一筆，要看是怎么寫的。

：請(qǐng)教一下老師，在教學(xué)中，我們需要對(duì)英語(yǔ)字母書寫的筆畫較真嗎?

要，尤其是小寫字母的筆順。比如小寫字母i/t等，先寫點(diǎn)/橫的話，會(huì)嚴(yán)重影響以后的英語(yǔ)連寫。

拼音怎么練習(xí)鞏固

從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，有基礎(chǔ)和沒(méi)基礎(chǔ)的差別，到上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽(tīng)講和理解的差別，再到作業(yè)練習(xí)的時(shí)候，完成質(zhì)量的差別，好像慢慢地，原來(lái)掌握不熟練的孩子也就跟上來(lái)了。 拼音練習(xí) 　　所以，在怎樣熟練掌握拼音這個(gè)問(wèn)題上，我們首先應(yīng)該看到的是： 　　1.孩子之間原本基礎(chǔ)不同。 　　有的孩子上過(guò)學(xué)前班，有的孩子上學(xué)前專門學(xué)過(guò)拼音，有的孩子完全是零起點(diǎn)，所以不能只看在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就給孩子下定論，就過(guò)于著急或者過(guò)于樂(lè)觀。 　　2.孩子之間的學(xué)習(xí)能力不同。 　　人和人之間總是有差別的，而且擅長(zhǎng)點(diǎn)也不同，所以在

我現(xiàn)在大學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。大二的時(shí)候我英語(yǔ)不好，沒(méi)有報(bào)考專四。現(xiàn)在大三卻錯(cuò)過(guò)了報(bào)名專四的時(shí)間。我該怎么辦啊現(xiàn)在?

你好啊! 　　英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試是在每年的3月，英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)是在每年的4月。但是兩個(gè)考試的報(bào)名時(shí)間都是在上一年的11月中下旬。 　　如果你現(xiàn)在大三錯(cuò)過(guò)了專四的考試報(bào)名，你可以在2017年11月份同時(shí)報(bào)考專四和專八。這兩者理論上沒(méi)有連帶關(guān)系，所以是不沖突的。從當(dāng)前的有關(guān)資料看，也沒(méi)有“過(guò)了專四才能過(guò)專八”的規(guī)定。(否則，沒(méi)過(guò)專四的大學(xué)生，專八也沒(méi)機(jī)會(huì)考，基本上就廢了。)但是，在實(shí)際操作中，專四和專八的報(bào)考都是以班級(jí)為單位統(tǒng)一報(bào)名的。所以，大四學(xué)生是否允許報(bào)考大二學(xué)生的專四考試，需要詢問(wèn)相關(guān)部門。你不妨咨詢