-
-
-
-
中村健一
文章來源： 上海信男教育學(xué)園 已關(guān)注：0
中村健一（日籍） 信男教育學(xué)園教務(wù)總監(jiān) 神戶市外國語大學(xué) 學(xué)士 教育是讓學(xué)生認(rèn)識到自身潛能、培養(yǎng)開拓未來能力的實踐。我們正竭盡全力營造激發(fā)這種能力的環(huán)境并提供機會。 [詳情]
-
郭瑞思
文章來源： 上海信男教育學(xué)園 已關(guān)注：0
郭瑞思 日語教學(xué)主任（中方） 北海道大學(xué) 碩士 教育由“傳授知識”與“培養(yǎng)能力”兩大支柱構(gòu)成。不僅限于知識的傳遞，更在于啟迪學(xué)生的智慧 我想通過激發(fā)好奇心、推動挑戰(zhàn)，培養(yǎng)不斷自我學(xué)習(xí)和成長的意愿。 [詳情]
-
中山良二
文章來源： 上海信男教育學(xué)園 已關(guān)注：0
中山良二（日籍） 日語教學(xué)主任（日方） 九州大學(xué) 碩士 通過“語言”了解世界。用語言改變世界。“語言”是連接人與人，擴展世界的力量。我們用自己的語言思考、表達(dá)，培養(yǎng)開拓未來的力量。 [詳情]
-
易京
文章來源： 上海信男教育學(xué)園 已關(guān)注：0
易京 早稻田大學(xué) 上課風(fēng)格活潑幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方式很豐富多樣，老師注重互動，不斷鼓勵學(xué)生參與。教育理念更是點燃了學(xué)習(xí)激情，讓對學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識。 [詳情]
-
鄭淳
文章來源： 上海信男教育學(xué)園 已關(guān)注：0
鄭淳 中央大學(xué) 課堂講解脈絡(luò)清晰，易于理解。教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，重難點突出，深受學(xué)生認(rèn)可和喜愛。堅持因材施教，通過各種教學(xué)方式，將課本知識融入課堂當(dāng)中。 [詳情]
-
楊柳
文章來源： 上海信男教育學(xué)園 已關(guān)注：0
楊柳 華東師范大學(xué) 老師能在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下探索新穎的教學(xué)方式與方法，潛心鉆研，大膽實踐，開心教學(xué)，效果明顯，善于鼓勵學(xué)生樹立信心。 [詳情]
-
王君琴
文章來源： 上海信男教育學(xué)園 已關(guān)注：0
王君琴 廣島大學(xué) 老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，工作勤懇，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)基本功扎實，課堂風(fēng)趣幽默有親和力，深受學(xué)生喜愛。 [詳情]
