教學管理模式是評價一個學校優(yōu)劣的重要標準，許多家長對濟南天山實驗學校采用怎樣的教學模式不是很了解，下面，小編就帶領(lǐng)大家來了解一下濟南天山實驗學校的教學管理。

教學管理模式：

1)小班制

我們堅信只有真正的超級小班，才能讓教室關(guān)注到每位學生的學習情況和進度，并進行個性化指導，有針對性地設(shè)計適合每一位學生的教學內(nèi)容和方法，每一位學生學有所成。

2)分層教學

根據(jù)學生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成水平相近的群體，根據(jù)不同班組的實際水平進行教學。這些群體在教室恰當?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫降陌l(fā)展與提升。

3)走班制

不把學生固定在一個教室，或根據(jù)學科的不同，或根據(jù)教學層次的不同，學生在不同的教室中流動上課，根據(jù)學科偏好轉(zhuǎn)班學習。

4)個性化教學

不同性格的學生學習路徑不同，幫助每位學生找到適合自己的學習方式與方法。

5)導師制

教師向?qū)熮D(zhuǎn)變。每名教師負責6-8名學生，全方位為其提供學習與生活支持。

育人目標：

培養(yǎng)精神明亮、行動果敢的未來創(chuàng)造者。

面對復雜而多變的世界，濟南天山實驗學校用未來視角培養(yǎng)社會領(lǐng)軍人才，使他們具有21世紀人才的核心素養(yǎng)：溝通與合作、創(chuàng)造型與問題解決、學會學習與終身學習、批判性思考、信息素養(yǎng)、自我認識與自我調(diào)控、公民責任與社會參與。實現(xiàn)科學教育與人文教育，通識教育與特長的統(tǒng)一，實現(xiàn)文化、能力、素質(zhì)、心靈的協(xié)調(diào)。