青島日語(yǔ)入門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日語(yǔ)能力考試關(guān)鍵詞匯/單詞/句型/文法多方導(dǎo)入，考前強(qiáng)化輔導(dǎo)直擊考點(diǎn)，總結(jié)考級(jí)潛在規(guī)律及要點(diǎn)，細(xì)致解析歷年真題。

此課程針對(duì)日語(yǔ)0基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者；日語(yǔ)N2直達(dá)課程，圍繞N2等級(jí)考試的考試內(nèi)容進(jìn)行授課，從單詞的語(yǔ)音到句子的文法，從關(guān)鍵詞匯/單詞/句型/文法多方導(dǎo)入，到整篇文章的聽力理解和閱讀理解，進(jìn)行講解和練習(xí)，考前強(qiáng)化輔導(dǎo)直擊考點(diǎn)，總結(jié)考級(jí)潛在規(guī)律及要點(diǎn)，細(xì)致解析歷年真題，短期內(nèi)大幅度提升N2應(yīng)考能力，講師在授課過程中運(yùn)用多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)夯實(shí)日語(yǔ)基礎(chǔ)能力，逐步提升，讓學(xué)員口可以順利完成日語(yǔ)N2等級(jí)考試，讓學(xué)員提升日語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。

適讀人群

1

要學(xué)習(xí)日語(yǔ)，日語(yǔ)零基礎(chǔ)者。

2

計(jì)劃考取日語(yǔ)N2證書的學(xué)員。

3

準(zhǔn)備赴日本上學(xué)、日企就業(yè)學(xué)員。

4

想掌握日語(yǔ)、日語(yǔ)興趣愛好者。

語(yǔ)都教育課程特色

小班教學(xué)

打破常規(guī)的矩型課堂,特設(shè)的圓桌課程更增加了師生間的互動(dòng)性。小班教學(xué)充分鍛煉學(xué)員的口語(yǔ)能力,讓學(xué)員輕松學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

學(xué)術(shù)研發(fā)

專門的研發(fā)團(tuán)隊(duì)定期開展學(xué)術(shù)上的研究,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)模式。日本師資團(tuán)隊(duì)定期前往日本院校進(jìn)行教學(xué)方案探討及交流。

多樣內(nèi)容

多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)員在輕松的氛圍中提升語(yǔ)言應(yīng)用能力并獲得拓展知識(shí)。體系化的課程可以在學(xué)習(xí)初期就幫助學(xué)員感知語(yǔ)言魅力。

學(xué)習(xí)的目標(biāo)

通過測(cè)試

能考過日語(yǔ)能力測(cè)試N2或J-TESTC/B級(jí)。

超長(zhǎng)學(xué)習(xí)

針對(duì)學(xué)習(xí)N2學(xué)習(xí)的學(xué)員，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)780課時(shí)。

能力達(dá)標(biāo)

可以達(dá)到日本大學(xué)及研究生入學(xué)的要求成績(jī)。

交流談話

可以能達(dá)到與日本人進(jìn)行無障礙交流談話。

寫作翻譯

在字典的幫助下能進(jìn)行一般寫作和翻譯。

日語(yǔ)教授

能對(duì)其他人進(jìn)行一些初級(jí)日語(yǔ)的教授。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)技巧

學(xué)好基礎(chǔ)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)入門的一個(gè)重要的方面就是對(duì)于五十音圖的記憶與學(xué)習(xí)，這是整個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的地基，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)得好，學(xué)習(xí)其它方面就可以事半功倍。

1

資料輔助

學(xué)習(xí)需要使用一些學(xué)習(xí)價(jià)值較高的教材進(jìn)行，還需要自身每天投入時(shí)間和精力，還需要一定的輔助學(xué)習(xí)資料，在原本的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的拓展提升。

2

靈活記憶

在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中不能是死記硬背單詞，這種做法忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力。在背單詞的時(shí)候要多去聽，跟著課本上的錄音不斷地讀。

3

重視漢語(yǔ)

學(xué)習(xí)中要重視漢字，用時(shí)方知難。日語(yǔ)當(dāng)中有很一部分的中國(guó)漢字，這是人人皆知的。正因?yàn)槲覀兌级脻h字的意思，所以要更重視漢字的學(xué)習(xí)。

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