全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
課程介紹Course Introduction
平面手繪技法班
一、 平 面 設(shè) 計 考 研 手 繪 · 基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練 部 分
進(jìn) 度
內(nèi) 容
目 的
要 求
示 例
設(shè)計
手繪
概念
手繪大講堂——破解手繪的奧秘
徹底領(lǐng)悟什么是平面設(shè)計手繪、平面手繪與其它手繪的區(qū)別、評判標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及動力等,使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?
認(rèn)真聽講、適時筆記、
細(xì)心領(lǐng)會、感悟真理 聽從指揮、快樂體驗(yàn)

中文
字體
至少3種常用字體的構(gòu)成特點(diǎn)、轉(zhuǎn)折形式、橫豎線條對比與變化;以及對字體的創(chuàng)意設(shè)計
能夠默寫至少3種標(biāo)準(zhǔn)字體,在考試各種題目中熟練運(yùn)用
**、肯定、有力、橫平豎直弧流暢、標(biāo)準(zhǔn)
英文
字體
有襯線與無襯線英文大小寫的書寫特點(diǎn)、大小分配、襯線形式并對字體進(jìn)行改造設(shè)計
能夠默寫至少3種標(biāo)準(zhǔn)字體,在考試各種題目中熟練運(yùn)用
認(rèn)真臨摹,仔細(xì)體會,
準(zhǔn)確默寫
文字類
版式設(shè)計
根據(jù)題目在畫面上對中文與英文大小寫進(jìn)行編排設(shè)計
進(jìn)入專業(yè)訓(xùn)練的過渡階段,承前啟后,能夠記住幾種好用的編排形式
牢記文字編排的幾種組合形式,對不同主題的要求進(jìn)行相對應(yīng)的編排
特定形的
圖形
創(chuàng)意聯(lián)想
根據(jù)某一特定物體形狀,改變其局部外形同時保留另一部分特點(diǎn),對其進(jìn)行各種聯(lián)想改造
對某一特定形的聯(lián)想改造有正確認(rèn)識與發(fā)散性構(gòu)思
**練習(xí),掌握圖形聯(lián)想的正確方法與思維方式,能夠在特定主題下**不同思維方式與改造方法得到理想圖形
圖形的
空間
創(chuàng)意聯(lián)想
根據(jù)某一特定物體,保留其外形,**對其內(nèi)部添加或組合各種圖形元素,使二維的原始圖形變成體現(xiàn)空間想象的圖形
對此類特定物體的空間改造有獨(dú)特的認(rèn)識及聯(lián)想方式、方法,并能夠表現(xiàn)出來
**練習(xí),掌握圖形聯(lián)想的正確方法與思維方式,能夠在特定主題下**不同思維方式與改造方法得到理想圖形
圖形的
正負(fù)形
創(chuàng)意練習(xí)
**對黑白的運(yùn)用,在同一畫面中得出不論看白色還是看黑色都有其特殊圖形與意義的訓(xùn)練
**臨摹與對特定手法的模仿改造,掌握正負(fù)形運(yùn)用的精髓,并能正確構(gòu)思與表現(xiàn)
**練習(xí),掌握圖形聯(lián)想的正確方法與思維方式,能夠在特定主題下**不同思維方式與改造方法得到理想圖形
圖形與
文字的
編排設(shè)計
根據(jù)特定主題,對圖形與文字使用*合適的方式進(jìn)行編排與組合
對文字和圖形有正確認(rèn)識,使二者在同一畫面中相互補(bǔ)充解釋,達(dá)到突出主題的效果
熟練運(yùn)用
1、畫面主體是圖形:文字與圖形的組織關(guān)系,文字點(diǎn)綴并能輔助圖形。
2、畫面主體是文字:文字字體設(shè)計要大方美觀易識別,圖形能夠補(bǔ)充。
植物與風(fēng)景圖案設(shè)計
參考實(shí)物,并觀察分析實(shí)物的構(gòu)成特點(diǎn),對其特點(diǎn)進(jìn)行夸張想象裝飾等改變。
掌握分析方法,根據(jù)準(zhǔn)確分析與個人愛好對其特點(diǎn)進(jìn)行改造,使其細(xì)節(jié)具有可觀賞性。
舉一反三,掌握大量圖案肌理與裝飾點(diǎn)線面的筆法,使圖案變化豐富美觀
動物與人物圖案設(shè)計
參考實(shí)物,并觀察分析實(shí)物的構(gòu)成特點(diǎn),對其特點(diǎn)進(jìn)行夸張想象裝飾等改變。
掌握動物或人物的主要特點(diǎn),根據(jù)特點(diǎn)對其變化改造
能夠熟練使用各種線條與裝飾性點(diǎn)線面的表現(xiàn)方法
標(biāo)志
設(shè)計
根據(jù)具體題目進(jìn)行設(shè)計
掌握幾種**易用的標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)意方式,并且適當(dāng)運(yùn)用。
領(lǐng)悟方法、緊跟步驟
多加練習(xí)、熟能生巧
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漢武手繪設(shè)計·考研教育研究中心
漢武簡介:
漢武手繪設(shè)計·考研教育研究中心是由中國考研手繪網(wǎng),中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計協(xié)會,武漢金漢武環(huán)境設(shè)計聯(lián)合打造的專業(yè)考研手繪教育與設(shè)計手繪研究機(jī)構(gòu)。并得到985、211重點(diǎn)大學(xué)資源支持,使得漢武考研教育與各大高校更為緊密,考研成績更加出色。
手繪教育部
漢武手繪教師均來自于國內(nèi)重點(diǎn)高校的教授博士研究生,以教授團(tuán)隊做綱領(lǐng)性總體指導(dǎo),博士研究生教師團(tuán)隊執(zhí)行教學(xué),且教師親歷考研經(jīng)歷加多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了專業(yè)高效的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,自2009年全日制開班以來,每年均向全球各大高校和各類設(shè)計公司輸送一批批優(yōu)秀的設(shè)計人才,其中不乏國外高校:德國德雷斯頓工業(yè)大學(xué),美國俄亥俄州立大學(xué),澳大利亞墨爾本大學(xué),日本東京大學(xué),英國謝菲爾德大學(xué)等,亦有全國著名學(xué)府,如:北京大學(xué)(景觀專業(yè)),清華大學(xué),同濟(jì)大學(xué),武漢大學(xué),華中科技大學(xué),華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等,更有國內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域中的知名高校,如:江南大學(xué),武漢理工大學(xué),浙江理工大學(xué),昆明理工,西安建筑,南京林業(yè),北京林業(yè),北京理工,北京交通,深圳大學(xué),廈門大學(xué),重慶大學(xué),浙江大學(xué),湖北工業(yè)大學(xué),湖南工業(yè)大學(xué),廣東工業(yè)大學(xué),河北工業(yè)大學(xué),湖北美術(shù)學(xué)院,中國礦業(yè)大學(xué)等等。
環(huán)境設(shè)計部
漢武環(huán)境設(shè)計部是省建筑設(shè)計院、省規(guī)劃院與園林局等甲級設(shè)計院長期合作部門,設(shè)計部現(xiàn)有中國園林植物研究所院士劉老師1人,設(shè)計專業(yè)教授蔣老師等5人,設(shè)計學(xué)博士李老師等3人,設(shè)計總監(jiān)王老師1人,設(shè)計師5人,設(shè)計助理5人,實(shí)習(xí)設(shè)計師多人,后勤輔助2人等。成功項(xiàng)目遍及全國各大省市縣村,并多次獲得國內(nèi)外設(shè)計獎項(xiàng)與業(yè)界一致好評。主營設(shè)計與表現(xiàn)項(xiàng)目有:室內(nèi)設(shè)計,別墅庭院設(shè)計,屋頂花園設(shè)計,廣場景觀設(shè)計,小區(qū)綠化設(shè)計,公園景觀設(shè)計,旅游景區(qū)設(shè)計,建筑外立面設(shè)計等。
手繪表現(xiàn)部
漢武設(shè)計手繪表現(xiàn)部包括手繪表現(xiàn)與電腦輔助表現(xiàn),合作單位主要有:湖北省規(guī)劃設(shè)計研究院大地景觀研究所,武漢理工大學(xué)設(shè)計學(xué)各教授工作室,湖北省園林設(shè)計局,中南設(shè)計研究院,武漢拖影數(shù)碼,武漢世紀(jì)長青發(fā)展,武漢市中江建筑設(shè)計院,湖北中信建筑設(shè)計總院等;表現(xiàn)范圍從室內(nèi)到室外,從建筑到景觀,從城市到鄉(xiāng)村一應(yīng)俱全,具體為:室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn),園林景觀設(shè)計手繪表現(xiàn),景觀規(guī)劃設(shè)計手繪表現(xiàn),建筑設(shè)計手繪表現(xiàn),展示設(shè)計手繪表現(xiàn)等。
創(chuàng)意策劃部
漢武創(chuàng)意策劃部主要從事文化創(chuàng)意,廣告策劃,活動策劃等項(xiàng)目,具體包括:視覺藝術(shù)設(shè)計,動漫設(shè)計,音響傳媒,雕塑環(huán)境設(shè)計,主題創(chuàng)意策劃,家居手繪墻,大型壁畫工程,各類油畫國畫,手繪衣服,手繪鞋/帽,DIY活動策劃等 ,合作單位主要有:湖北三江航天集團(tuán)公司,保利房地產(chǎn)公司,上海愛家投資,福星惠譽(yù)福星城,名流人和天地,恒大金碧天下,海昌極地海洋世界,云南滇虹藥業(yè)等。
漢武LOGO:
(勤勞之手) (創(chuàng)意靈感) (用手表現(xiàn)設(shè)計,升華思想,繪就人生)
漢武理念:
德育理念:立志有恒;克已內(nèi)?。桓倪^遷善;身體力行;勤于學(xué)習(xí);廣于見聞。
學(xué)習(xí)理念:學(xué)而時習(xí);溫故知新;虛心求學(xué);奮發(fā)不息;學(xué)思并重;學(xué)以致用。
教學(xué)理念:啟發(fā)思維;舉一反三;因材施教;實(shí)際出發(fā);講究方法;循循善誘。
教師理念:以身作則;言傳身教;學(xué)而不厭;誨人不倦;無私無隱;授業(yè)解惑。
漢武歷程: 2006年7月 設(shè)計軟件與手繪技法開班,暑期招生。
2007年7月 設(shè)計軟件與手繪技法開班,寒暑假招生。
2008年8月 設(shè)計手繪+考研快題開班,寒暑假招生。
2009年3月 手繪技法+考研快題開班,全年招生。
2010年3月 考研手繪快題+考研合同班,全年招生。
2011年3月 考研班+復(fù)試班+就業(yè)班+合同班,全年招生。
2012年3月 考研班+復(fù)試班+加試班+就業(yè)班+合同班,全年招生。
2013年3月 考研班+復(fù)試班+加試班+就業(yè)班+合同班+考研全程班,全年招生。
漢武優(yōu)勢: 1、創(chuàng)立較早、資源廣泛、經(jīng)驗(yàn)豐富、碩果累累,以教授、博士、研究生、設(shè)計師為主要教學(xué)班底,**教學(xué)質(zhì)量。 2、與“985、211”重點(diǎn)大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,**時間掌握考研核心資源;并有大量內(nèi)部圖書,資料,真題,筆記提供給學(xué)員,以輕松備考。 3、先進(jìn)的教學(xué)理念與獨(dú)到的教學(xué)方法和手繪技法,領(lǐng)先于一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu);無基礎(chǔ),跨專業(yè)的學(xué)員也可**掌握要領(lǐng),抓住規(guī)律,一次學(xué)習(xí),終身受益。 4、簽訂入學(xué)合同,課時量大,*大限度地**每位學(xué)員能學(xué)得會,學(xué)得好;學(xué)習(xí)期滿后,仍可免費(fèi)提高;并可與已被高校錄取的漢武學(xué)子交流,請教備考學(xué)校等相關(guān)事宜。 5、設(shè)計部門承接大量實(shí)際設(shè)計項(xiàng)目,很好地讓學(xué)員在實(shí)踐中提高;并有實(shí)習(xí)或工作崗位提供給需要的學(xué)員;就業(yè)合同班簽訂推薦就業(yè)合同,結(jié)業(yè)頒發(fā)證書并**推薦就業(yè)。