課程簡(jiǎn)介
  上海領(lǐng)優(yōu)教育化學(xué)輔導(dǎo)課程，以“宏觀-微觀-符號(hào)”三重思維為核心，融合實(shí)驗(yàn)探究與生活應(yīng)用，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓孩子在理解中掌握化學(xué)，在實(shí)踐中贏取高分！
  化學(xué)與生活的關(guān)系也是分不開(kāi)的，想要給孩子選擇課外補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)化學(xué)，可以看下上海領(lǐng)優(yōu)教育！上海領(lǐng)優(yōu)教育作為一家專(zhuān)注中小學(xué)輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，面向不同的學(xué)生提供比較全面的學(xué)科輔導(dǎo)。針對(duì)化學(xué)學(xué)科提供的單項(xiàng)同步課程，分發(fā)化學(xué)教材或講義，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后針對(duì)性授課。在講解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的上課聽(tīng)講認(rèn)真程度；鼓勵(lì)講出遇到的難題，表達(dá)想法，老師也會(huì)給予必要的支持和鼓勵(lì)。

  課程特色
  三重思維：建立“宏觀-微觀-符號(hào)”的化學(xué)核心思維方式。
  實(shí)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)：在探究與創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，讓化學(xué)知識(shí)“看得見(jiàn)”。
  邏輯主線：緊扣“結(jié)構(gòu)-性質(zhì)-用途”，構(gòu)建清晰知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
  STSE融合：鏈接生活、科技與社會(huì)，培養(yǎng)科學(xué)責(zé)任感。
  高能高分：以深刻的概念理解，從容駕馭各類(lèi)考試。

  課程目標(biāo)
  知識(shí)系統(tǒng)化：夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建“結(jié)構(gòu)-性質(zhì)-應(yīng)用”知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
  思維結(jié)構(gòu)化：建立“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征的化學(xué)思維方式。
  能力探究化：掌握科學(xué)探究方法，提升實(shí)踐與創(chuàng)新能力。
  素養(yǎng)內(nèi)在化：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度與綠色環(huán)保理念。
  應(yīng)用多元化：能夠解釋現(xiàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題，從容應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。

  使用教材
  同步校內(nèi)教材+校外拓展