UARO課程特色

UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系，針對3歲以上的兒童開設，編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動手能力。機器人學習從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。按照自己的想象，設計組裝機器人，給機器人編排適當的程序，這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

UARM機器人

課程階段以及內容

uaro一期

適齡階段：幼兒園中班上學期

主要內容：初步了解什么是機器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學生認知能力。課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養(yǎng)學生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習慣。

uaro二期

適齡階段：幼兒園中班下學期

主要內容：本學期調整增加了各種傳感器，機器人的操作更為復雜，鍛煉學生手腦協(xié)調能力。將機器人與人類身體進行對比，讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系，使之有效的對機器人課程進行學習。海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式，培養(yǎng)學生產生新思想，發(fā)現和創(chuàng)造新事物的能力，從而提升創(chuàng)造力。調整匹配機器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。

uaro三期 適齡階段：幼兒園大班上學期 主要內容：編碼板和編碼積木的編程學習，讓學生直觀的感受程序，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序，感受動態(tài)智能機器人的樂趣，培養(yǎng)學生的編程意識。編碼積木上各種可愛卡通形象，使學生可以視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序，建立與程序指令一一對應的關系，讓學生在學習中產生對程序的興趣。

uaro四期 適齡階段：幼兒園大班下學期 主要內容：增強搭建與編程難度，使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用，培養(yǎng)學生的探究精神。移動端APP給機器人設計程序，極大的提高了機器人的可操作性。

UARO機器人

機器人圖片展示

師資介紹

家長關心

什么是機器人教育？ A: 簡單來說，機器人教育是指組裝、搭建、運行機器人，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力（動手能力、想象力和邏輯思維能力）。

學習機器人有什么好處？ A: 孩子在成長過程中對眼前的世界有著強烈的好奇心以及探索欲，是一個認知的階段，對機器人的學習： （1）可以充分調動孩子參與活動的主動性，積極性，使孩子真正的成為活動的主體，更能激發(fā)出孩子的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力； （2）提供孩子良好的自我發(fā)展空間，培養(yǎng)孩子解決問題和克服困難的能力； （3）在學習過程中，學會與他人合作，互相協(xié)商，取長補短，團結友愛； （4）培養(yǎng)孩子的興趣，擴大孩子的接觸面，從而提升孩子的綜合能力，為未來升學或是走科技特長生道路打下堅實的基礎； （5）在樂趣中教學，老師教的開心，學生學得開心，告別枯燥乏味的學習氛圍，讓孩子主動熱愛學習。

樂博樂博的師資背景怎么樣？ A: 專業(yè)性：基本都是理工科畢業(yè)的，大多數學習的是機械化專業(yè)和計算機專業(yè)，還有一部分學習的是心理學專業(yè)和教育學的； 持久性：所有老師均是全職授教； 雄性教育：男老師授課會更好的和孩子溝通和傳授知識?，F在很多幼兒園小學的老師大部分都是女性，主抓孩子教育的也多是媽媽們，在機器人課堂中男老師恰恰做到了彌補雄性教育的缺失。 ★★每個老師需要經過半年以上嚴格的課程和心理學培訓，合格后才可授課。

詳情熱線：（同號）