2015年黨政工作研討會共分三組進(jìn)行了小組討論，參加第二小組討論的主要有計(jì)算機(jī)學(xué)院、自動化學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、能源學(xué)院、資環(huán)學(xué)院、信軟學(xué)院、航空航天學(xué)院等單位的負(fù)責(zé)人，大家圍繞學(xué)校2015年黨政工作和綜合改革方案進(jìn)行了熱烈探討。自動化工程學(xué)院院長田書林、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院常務(wù)副院長羅光春就本組討論及小組代表發(fā)言情況在大會上進(jìn)行了匯報(bào)。

在2015年黨政工作研討會上，第二討論組圍繞黨政工作的各個方面，開展了深入討論，內(nèi)容十分豐富。主要議題大致可歸納為五個方面：

，圍繞建設(shè)多科性大學(xué)目標(biāo)，大家認(rèn)為，作為一所行業(yè)特色鮮明的單科性學(xué)校，向多科性大學(xué)的發(fā)展是必由之路。要實(shí)現(xiàn)多科性，就需要以電子信息為特色，向其他行業(yè)滲透，即從“電子行業(yè)”向“行業(yè)電子”發(fā)展。

但我們也認(rèn)識到，向“行業(yè)電子”發(fā)展首先要突破其他行業(yè)的壁壘，這是電子信息向其他行業(yè)滲透時面臨的主要障礙。因此，必須找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提升謀劃能力，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。

長期以來，我們一直呼吁要有戰(zhàn)略眼光，但收效并不顯著，原因在于“小團(tuán)隊(duì)”體制導(dǎo)致各自為政、只顧當(dāng)前，限制了我們的思維和視野。現(xiàn)在，我校高度重視協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)和校級大團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，對突破“小團(tuán)隊(duì)”的局限具有重要意義。此外，學(xué)校還要高度重視人才培養(yǎng)在行業(yè)滲透中的重要作用。

能源學(xué)院、資環(huán)學(xué)院、航空航天學(xué)院等是學(xué)校學(xué)科拓展的重要成果，也是從“電子行業(yè)”向“行業(yè)電子”拓展的重要結(jié)晶。學(xué)校一直十分重視對新學(xué)院的指導(dǎo)和支持，但如何把支持落到實(shí)處，依然有待加強(qiáng)和優(yōu)化。尤其需要注意的是，各學(xué)院對師資支持的需要具有各自的特殊性，因此，學(xué)校的支持也要具體問題具體分析，在考慮一般性的同時考慮其特殊性。

代表們還提出，在向“行業(yè)電子”發(fā)展的同時，要努力保持和鞏固我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色。軍事電子是我校的特色和亮點(diǎn)，可以考慮通過建設(shè)“軍事電子”方面的校級研究中心，強(qiáng)化我校在這一領(lǐng)域的研究。

第二，圍繞科學(xué)研究，大家認(rèn)為，學(xué)校的科技發(fā)展要主動適應(yīng)國家科技體制改革的大勢，破除高校存在已久的“碎片化”和“不聚焦”缺陷，加強(qiáng)科學(xué)研究的校內(nèi)協(xié)同、校際協(xié)同甚至國際協(xié)同。同時，在大團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程當(dāng)中，要注重體制機(jī)制的建設(shè)和探索，使大團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)同產(chǎn)生有機(jī)的，產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的效果，而不是簡單地拼湊組合。

另一方面，國家科技體制改革發(fā)展趨勢也迫使我們要以前所未有的高度重視基礎(chǔ)研究，回歸大學(xué)科研的本原，努力提升原始創(chuàng)新能力。大家認(rèn)為，基礎(chǔ)研究首先要堅(jiān)持走國際化道路，瞄準(zhǔn)國際性熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題、延攬國際化人才、納入國際評價體系；其次，在策略上，要改變單純重視學(xué)校排名的觀念，更加重視學(xué)者個人的學(xué)術(shù)影響力和排名，以點(diǎn)帶面，力求實(shí)效；此外，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究也不能面面俱到，而是要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，力求針對性。

第三，人才培養(yǎng)是學(xué)校的中心任務(wù)。目前學(xué)校已經(jīng)在科學(xué)研究方面實(shí)施各種人才引進(jìn)和培養(yǎng)措施，取得了良好的效果。大家高度認(rèn)同學(xué)校即將實(shí)施的“杰出教學(xué)人才特聘計(jì)劃”以及教學(xué)人才引進(jìn)計(jì)劃等教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)措施，希望能充分借鑒研究性人才隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，真正吸引和延攬一批全身心投入人才培養(yǎng)工作的杰出教師隊(duì)伍。

針對教育制度的改革，尤其是高考制度的改革，大學(xué)的教育也要隨之變化，我們的人才培養(yǎng)工作要向“入學(xué)前”和“畢業(yè)后”兩個方向雙向延伸。這就要求學(xué)校、學(xué)院做好謀劃，在相關(guān)工作上作出調(diào)整。例如，在招生宣傳上，要改變以學(xué)院為單位的傳統(tǒng)模式，做好以專業(yè)為單位的招生宣傳。

在人才培養(yǎng)體系方面，應(yīng)更加注重課程整合，通過合理的課程設(shè)置為學(xué)生“減負(fù)”，大幅提高課程的質(zhì)量和水平；同時，要更加注重多元化的人才培養(yǎng)，適當(dāng)調(diào)整對人才培養(yǎng)的考評體系，不以“出國率”、“深造率”等為單一準(zhǔn)繩，而要更加重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)等多元化方面。

第四，全面綜合改革是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的保障。大家認(rèn)為，學(xué)校的綜合改革方案，涉及學(xué)校發(fā)展的方方面面，細(xì)致而深入。但是，考慮到更好地讓廣大師生員工全面把握綜合改革的思路和要領(lǐng)，可以嘗試進(jìn)一步簡明扼要地梳理綜合改革方案的核心和要義，做到通俗易懂。

討論還指出，薪酬體系，尤其是青年教師的待遇問題，應(yīng)當(dāng)成為綜合改革的重要內(nèi)容。要進(jìn)一步解放思想，探索、借鑒“企業(yè)講習(xí)教授”制度、“終身教授”制度等，切實(shí)改善教師的待遇水平，力爭在教師薪酬體系上實(shí)現(xiàn)較大的突破。

第五，在如何抓住信息化浪潮的歷史機(jī)遇方面，大家認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時代蘊(yùn)藏巨大的發(fā)展機(jī)遇，谷歌、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)已經(jīng)把“消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)”推向巔峰，“物聯(lián)網(wǎng)”“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”也正在風(fēng)起云涌、蓬勃發(fā)展；其他各行各業(yè)也正在快速實(shí)現(xiàn)信息化轉(zhuǎn)型升級，并進(jìn)一步從“信息化”向“智能化”邁進(jìn)。因此，學(xué)校要自覺認(rèn)清信息化進(jìn)程中“行業(yè)電子”發(fā)展的巨大潛力，努力向其他行業(yè)交叉滲透，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

在這個過程中，還需要注意抓住信息化時代的機(jī)遇，不能一哄而上做應(yīng)用研究，而是要認(rèn)清大學(xué)的使命，找準(zhǔn)信息化時代重要的科學(xué)問題和技術(shù)難題，開展基礎(chǔ)研究。此外，信息化浪潮對我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)也提出了新的挑戰(zhàn)，我們要牢牢抓住大學(xué)的中心任務(wù)，研究和主動適應(yīng)信息化對教育方式帶來的變革，培養(yǎng)出適應(yīng)這個時代的杰出人才。