李言榮校長關于人才培養(yǎng)的報告非常精彩，尤其是談到“讓更多的學生實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越”，這一提法深入人心、令人振奮！

一直以來，電子科技大學畢業(yè)生以基本功扎實、踏實肯干、動手能力強等優(yōu)點獲得用人單位的青睞，了我校畢業(yè)生的高就業(yè)率。但是通過長期觀察畢業(yè)生畢業(yè)后的表現(xiàn)和影響力，發(fā)現(xiàn)仍存在不足之處。能源學院自建院初始，就將人才培養(yǎng)理念定位在以培養(yǎng)學生領導才能和科學思維為突破口上，力爭在精品化人才培養(yǎng)上做出貢獻。

能源是一個典型的交叉學科專業(yè)，涉及范圍廣，在現(xiàn)實社會中與國際國內政治、經(jīng)濟、環(huán)境等緊密，是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要涉及多方面的綜合能力。有鑒于此，我們確立了培養(yǎng)能源領域系統(tǒng)級、復合型和領軍型人才的培養(yǎng)目標。這一目標的內涵是：培養(yǎng)的人才具備基礎扎實、科研突出、素質全面、勇于創(chuàng)新和國際化視野。

為了實現(xiàn)這一目標，結合能源學院的實際情況，全院上下在構建人才培養(yǎng)模式、國際化人才培養(yǎng)體系和授課方式、高水平師資隊伍建設和高水平科研支撐體系建設方面做了一系列嘗試和探索。突出的措施主要包括以下幾個方面：

一是實施精細化的人才培養(yǎng)模式。能源學院通過幾年的建設，到目前本科生人數(shù)達到309人，而學院擁有專任教師44人，生師比約為7:1，這也為學院實現(xiàn)精細化培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。學院配置了輔導員、年級導師、班導師、個人成長導師和科創(chuàng)導師的多層次導師體系，實現(xiàn)每個本科生成長過程的全監(jiān)控。在學生科技創(chuàng)新方面，學院全部本科生均進入科研實驗室或者由學?；驅W院主辦的各種科創(chuàng)實驗室，實現(xiàn)本科生創(chuàng)新基金全覆蓋，并與九院、國網(wǎng)四川省電力公司、東方電氣、天威新能源等本領域的龍頭企業(yè)合作，建立了完善的科研實習實訓基地。在授課過程中，任課教師充分利用現(xiàn)代交流工具，以課程或班級為單位建立了群或群，進行深入交流，及時解答學生的疑問。

二是人才培養(yǎng)面向國際化。二十一世紀是中國走向世界、為人類做出巨大貢獻的一百年，從國家層面上提出了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。高等教育必須承擔起培養(yǎng)學生參與國際化競爭的意識、引領世界的自信心和處理國際事務的基本能力，為這一強國夢的實現(xiàn)提供支撐。

學院圍繞國際化人才培養(yǎng)做了大量工作。首先，建立了與國際接軌的人才培養(yǎng)體系，探索以能力培養(yǎng)為核心的教育教學模式，切實提高學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質；在課程內容設置方面，實施以“Problem based Learning, Project based Learning, Interest based Learning”為特征的強化思維和實踐訓練的模式；在課程教學方面，探索實施以“Learning by Doing, Learning by Teaching, Learning by Discussion”為特征的互動教學模式。其次，建立了多層次的國際化人才培養(yǎng)氛圍。學院成立了出國留學俱樂部，為學生出國深造提供各種培訓和交流平臺；利用國際化人才隊伍的海外，與哈佛大學、牛津大學等國外知名學府建立密切的，為學生到這些知名大學出國深造提供了途徑；學院內部通過各種措施，促使留學生與國內學生交流，幫助留學生融入學院，逐步建立培養(yǎng)國際化人才的文化育人氛圍。另外，學院通過各種舉措，活躍學院的學術交流，平均每個月均有1名以上海外學者來學院交流，利于學生了解國際前沿資訊和科技最新進展。學院還與能源領域的國際知名大公司建立了緊密的科研和人才培養(yǎng)的合作關系，如ABB（電力和自動化技術領域的全球領先公司）在學校專門設立了能源助學金，資助學院貧困學子完成學業(yè)。這些措施已取得了初步效果，能源學院各年級本科生的出國、出境交流比例維持在20%以上，處于校內領先水平。

三是打造一支具備國際化視野的師資隊伍。我們認為，教育的根本目的是打開一扇窗，學院的一切工作應該圍繞以我們教師的身體力行來潛移默化地影響學生今后的行為和思維模式。因此，從一開始，我們的工作就定位在打造一支具備國際化視野的師資隊伍上。學院利用各種渠道，推進教師進行國際交流或到國外高水平研究機構學習，并專門針對到海外交流的教師制定了多元化的考核指標體系，促進教師學習國外先進的教學理念、教學模式和科研手段。目前，學院專任教師中具有海外一年以上經(jīng)歷的比例超過60%，為學院面向國際化的人才培養(yǎng)提供了有力支撐。

四是打造國際化的高水平科研支撐體系。為了達到示范作用并搭建平臺讓學生參與，支撐學院的國際化人才培養(yǎng)，能源學院在建設國際化師資隊伍的同時，還專門組織一批教師從事高水平國際化科學研究和國際交流。在2014年，學院發(fā)表SCI一區(qū)和二區(qū)論文15篇，加上IEEE

Transactions論文達到20余篇，并在國際知名出版社Wiley、Springer出版專著3部。學院的科研進展還將進一步擴大到教材，近期將推出高水平新能源特色教材系列。在國際專利申請上學院也實現(xiàn)了突破，以此為契機，學院計劃在今后3年內每年申請不少于1項國際專利，每年主辦一個國際會議International Conference on Smart Grid and Clean Energy Technologies，近期與Springer合作推出了一本國際期刊，由能源學院教師發(fā)起并擔任主編。學院正在籌劃，在能源領域再增加一個國際會議和一本國際期刊。另外，今年由學院教師發(fā)起成立了IEEE電力能源成都Chapter，為學院學生參加國際交流提供了新舞臺。這些具有國際化特色的科研平臺和成果，為學院學生參與國際化訓練提供了很好的機會和方法示范。

能源學院剛走完了初創(chuàng)期，之前學院主要在科研平臺的構建和科研成果的積累方面發(fā)力，現(xiàn)在學院的布局已基本完成，未來3-5年是學院在發(fā)展中實現(xiàn)科研教學平衡發(fā)展的重要歷史時期，學院將把更多的精力投入到人才培養(yǎng)上來。李校長本次關于人才培養(yǎng)的改革與舉措給能源學院提供了難得的歷史機遇，為學院進一步明確以人才培養(yǎng)為核心的改革和發(fā)展提供了方向，學院將進一步組織學習和落實講話精神，發(fā)揮自身特色，為國際化人才培養(yǎng)模式探索做出努力，為學校培養(yǎng)卓越型人才發(fā)揮力量，為國家培養(yǎng)21世紀能源領軍人才作出貢獻。