李言榮校長“關(guān)于我校本科人才培養(yǎng)的思考”的專題報告，從戰(zhàn)略高度對我校的本科人才培養(yǎng)進行了梳理和思考，明確了培養(yǎng)和造就“行業(yè)精英和領(lǐng)軍人才”的人才培養(yǎng)目標定位，以及實現(xiàn)這一目標的切實有效的路徑，報告為學校未來發(fā)展和本科人才培養(yǎng)指明了方向。學生工作是人才培養(yǎng)工作中重要的環(huán)節(jié)，必須以高度的社會責任感和使命感，主動、積極參與到學校人才培養(yǎng)改革中去，在人才培養(yǎng)工作中有所作為。

就國內(nèi)外高校本科人才培養(yǎng)改革的成功經(jīng)驗來看，主要從突出以學生為中心，提升學生的國際視野和領(lǐng)導力,實現(xiàn)學生全面發(fā)展等幾個方面進行探索和突破。以學生為中心，讓學生的需求得到滿足、個性得到展現(xiàn)、潛質(zhì)得到挖掘、人格得到尊重，已經(jīng)成為了當前人才培養(yǎng)的共識。人才培養(yǎng)是一個涉及面廣、系統(tǒng)性強的長周期性工作，必須牢牢依托教師和學生兩個主體，既要突出教師的主導地位，也要凸顯學生的主體地位。大學之“學”，在學術(shù)、學者，更在學生。在人才培養(yǎng)工作中，要充分尊重學生的主體地位，調(diào)動學生的積極性、參與性、主動性、能動性，促進教與學的深度融合、良性互動，真正做到教學相長，助力學生成為國之棟梁、行業(yè)精英、領(lǐng)軍人才。為此，學生工作將從四個方面發(fā)力，并希望有所作為。

，做好大學生的價值引領(lǐng)與精神塑造。學生工作要始終圍繞“培養(yǎng)行業(yè)精英和領(lǐng)軍人才”的人才培養(yǎng)目標，提升學生的責任意識、擔當意識與使命感。如在一年級學生中實施“引航工程”，在學生步入成電之時，通過“中國夢?成電夢”“成電力量”“我是成電人”等主題教育，多途徑、多方式，引導學生“立大志、成大器、上大舞臺、做大貢獻”。成電的學生要秉承“求實求真，大氣大為”的成電精神和服務(wù)國家、國防和社會經(jīng)濟建設(shè)的成電傳統(tǒng)，要有舍我其誰的霸氣，自覺承擔起引領(lǐng)中國電子信息行業(yè)發(fā)展的責任和使命，繼續(xù)成為我國IT產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的重要支撐力量。

第二，不斷提升學生出國交流互訪率和繼續(xù)深造率。著眼于未來社會發(fā)展和精英人才培養(yǎng)需求，我們需要進一步擴大學生的國際視野，在學生短期出國交流互訪率和繼續(xù)深造率上下功夫。目前，我校學生短期出國交流互訪率和繼續(xù)深造率橫向比較是比較好的，下一步學校學工部門要和其他相關(guān)部門一起，謀劃推出支持學生短期出國訪學的“學生國際化提升支持計劃”和鼓勵學生參與研究的“學生科研巔峰計劃”，讓更多學生從中受益?！氨娌捻毚吣昶凇?，要引導學生以七年學習為目標，打通本科和研究生的學習過程和環(huán)節(jié)，制定更系統(tǒng)的學習發(fā)展目標，為繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)。

第三，全面培養(yǎng)和提升學生的核心競爭能力和素質(zhì)。針對目前我校學生缺乏的能力和素質(zhì)，我們將在學生的組織交往能力、知識集成能力和人文素養(yǎng)三個方面下功夫。一是推行“學生領(lǐng)導力提升計劃”，讓每個學生能在講臺上發(fā)表一次演講、組織一次活動、當一次干部；加強學生會、社團、班級等團學組織建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動，特別是打造辯論文化，培養(yǎng)學生的閱讀、表達及思辨能力。二是打造“成電下午茶”、“破冰驛站”等品牌活動，搭建跨專業(yè)、多元化的學術(shù)、學習交流平臺；加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的建設(shè)和引導，讓學生的創(chuàng)新精神、專業(yè)技能、社會科學和人文知識得以交互、貫通和融合。三是不斷提升大學生人文素養(yǎng)。依托藝術(shù)中心、大學生文化素質(zhì)教育基地，繼續(xù)打造好“成電講壇”“成電舞臺”“成電辯壇”；積極配合教務(wù)處和相關(guān)學院開展好通識教育課程；測定并發(fā)布“成電學生素質(zhì)綜合報告”。

第四，心中始終裝著學生，提高“四個滿意度”。著力從學生、學校、家長和社會這四個角度，全方位提升滿意度。進一步規(guī)范和完善班導師制度和學生導生制度，與教務(wù)、人事等部門配合推進教師與學生見面制；強化學生工作“退管理進服務(wù)”的理念，突出以學生為中心，變“垂直化管理”為“扁平化服務(wù)”；在發(fā)揮好已有的學習發(fā)展指導中心、就業(yè)指導服務(wù)中心、資助中心、心理健康中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、志愿者服務(wù)中心等服務(wù)機構(gòu)作用的基礎(chǔ)上，擬成立寫作指導中心、留學指導中心，為學生的學習、發(fā)展提供全面的個性化指導；完善學生“一站式服務(wù)中心”的建設(shè)，為學生提供高質(zhì)量、高效率的服務(wù)；完善學生代表大會制度、校領(lǐng)導接待日等制度，充分尊重學生、信任學生，讓學生成為學校建設(shè)和發(fā)展的主要參與者和重要見證人；同時，落實新生家長會、“校園開放日”等，加強與家長、社會的交流和互動；通過調(diào)研等方式，完善與用人單位和校友的信息跟蹤反饋制度，形成閉環(huán)，指導人才培養(yǎng)工作。

人才培養(yǎng)是大學的核心使命。目前，學校正在進行全面綜合改革，學生工作要謀勢而動、順勢而為、乘勢而上，努力圍繞培養(yǎng)“行業(yè)精英和領(lǐng)軍人才”的目標扎實有效地推進工作，為電子科大的人才培養(yǎng)工作做出應(yīng)有的貢獻。