導(dǎo)語(yǔ)概要

西安兒童機(jī)器人編程培訓(xùn) ，樂(lè)博樂(lè)博是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展機(jī)器人培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，樂(lè)博樂(lè)博致力于成為杰出的青少年科技教育機(jī)構(gòu)，立足于少兒編程培訓(xùn)，給孩子一個(gè)新的思考方式，讓中國(guó)兒童與世界同步！

西安樂(lè)博樂(lè)博 機(jī)器人教育

專(zhuān)業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)，學(xué)習(xí)情況盡在掌握

快速

西安樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人課程

4-8歲積木機(jī)器人

使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育

課程

8-12歲單片機(jī)機(jī)器人

讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作一個(gè)具備基礎(chǔ)智能的單片機(jī)機(jī)器人

課程

12-16歲人型機(jī)器人

完全DIY式搭建，用機(jī)器人模塊制作多種形態(tài)的機(jī)器人

課程

機(jī)器人編程課程目的 機(jī)器人編程教育：機(jī)器人編程課程的意圖是讓學(xué)生學(xué)會(huì)組裝、搭建和編寫(xiě)程序運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)器人。課程的內(nèi)容由硬件常識(shí)和編程常識(shí)兩部分組成，往往硬件常識(shí)的比重會(huì)多于編程常識(shí)。硬件常識(shí)主要是物理學(xué)當(dāng)中的簡(jiǎn)單機(jī)械原理、電子電路和電機(jī)方面的常識(shí)。

樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)海內(nèi)外師資團(tuán)隊(duì)

會(huì)長(zhǎng):崔英錫

教育背景：首爾大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)碩士/博士111（株）大宇電子責(zé)任研究院工作仁德大學(xué)機(jī)械電子學(xué)正教授歷任（株）ROBOROBO代表理事歷任智能機(jī)器人呢教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng) 現(xiàn)任（株）ROBOROBO 理事

社長(zhǎng):樸炳秀

教育背景：仁荷大學(xué)機(jī)械工學(xué)學(xué)士 （株）大宇電子器材設(shè)計(jì)工作 歷任（株）iRevo 副社長(zhǎng) 現(xiàn)任 (私)創(chuàng)意科學(xué)教育研究會(huì)理事長(zhǎng) 現(xiàn)任Sciencesam 代表理事 現(xiàn)任（株）ROBOROBO代表理事

樂(lè)博樂(lè)博教研負(fù)責(zé)人: 王莎莎

教育背景：科創(chuàng)教育研究者，致力于為青少年提供美好的科創(chuàng)課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 曾任CCTV新科動(dòng)漫 “少年創(chuàng)客養(yǎng)成計(jì)劃”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和青橙教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了系統(tǒng)的科技創(chuàng)新課程和教具。

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樂(lè)博樂(lè)博教學(xué)優(yōu)勢(shì)

以學(xué)員滿意度為本 以教學(xué)成果為本

覆蓋K12的完整課程體系3-18歲無(wú)縫銜接

以學(xué)員滿意度為本 以教學(xué)成果為本

鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力

線上線下相結(jié)合

以學(xué)員滿意度為本 以教學(xué)成果為本

全國(guó)500+學(xué)習(xí)中心

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機(jī)器人教育與編程教育的區(qū)別

培育孩子的側(cè)重點(diǎn)紛歧

機(jī)器人教育：機(jī)器人教育首要培育孩子的著手搭建才能、創(chuàng)造才能，偏重于工程思想的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，其中涉及到讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)和完結(jié)指令的編程應(yīng)用，趣味性較強(qiáng)，對(duì)孩子綜合才能有了較全面的培育。

編程教育：編程教育可以通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程。編程學(xué)習(xí)可以協(xié)助青少年掌握一門(mén)新的言語(yǔ)東西：代碼，它是計(jì)算機(jī)國(guó)際的中心言語(yǔ)，就像書(shū)寫(xiě)文字一樣，是人類(lèi)用以表達(dá)的媒介。編程教育就像是學(xué)習(xí)這門(mén)新的言語(yǔ)，協(xié)助學(xué)生搭建起與機(jī)器溝通的橋梁，用新的思想方式剖析、解決問(wèn)題。

樂(lè)博樂(lè)博 3STC 創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型

1

溝通協(xié)作

Communication&Collaboration

2

申辯創(chuàng)新

Critical Creativity

3

文化理解

Cultural Understanding

4

工程思維

Engineering Thinking

5

申辯創(chuàng)新

Computational Thinking

6

文化理解

Design Thinking

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樂(lè)博樂(lè)博教學(xué)環(huán)境 學(xué)習(xí)中心1

點(diǎn)擊

學(xué)習(xí)中心2

點(diǎn)擊

機(jī)器人編程教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

編程涵蓋了建模、操控、動(dòng)畫(huà)、時(shí)刻、邏輯、運(yùn)算等知識(shí)，學(xué)習(xí)編程可以強(qiáng)化孩子的邏輯考慮力、進(jìn)步專(zhuān)心力、培養(yǎng)耐性、增加籠統(tǒng)考慮才能、訓(xùn)練空間考慮才能。小朋友們總是可以專(zhuān)心于自己的程序設(shè)計(jì)傍邊，從程序設(shè)計(jì)、調(diào)試到成功運(yùn)行，他們體會(huì)到了編程帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。 跟著生活水平的提升，越來(lái)越多的孩子開(kāi)端觸摸機(jī)器人也越來(lái)越多的爸爸媽媽給孩子買(mǎi)機(jī)器人玩具，送孩子去一些培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)機(jī)器人。機(jī)器人編程教育已經(jīng)成為青少年教育的根底課程之一。

樂(lè)博四大優(yōu)勢(shì)

教育理念

樂(lè)博秉承“玩中學(xué)，做中學(xué)”的教育理念，結(jié)合“PDCA”的教學(xué)模式，通過(guò)情境導(dǎo)入、探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子對(duì)于機(jī)器人和編程的認(rèn)知，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！

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精英團(tuán)隊(duì)

打破教育培訓(xùn)界“陰盛陽(yáng)衰”局面，所有老師全職任教；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專(zhuān)業(yè)背景強(qiáng)，均有教育、心理學(xué)、理工科背景，全心全意服務(wù)每一位孩子和家長(zhǎng)！

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免費(fèi)試聽(tīng)

價(jià)值398元的免費(fèi)試聽(tīng)體驗(yàn)資格，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)并制作機(jī)器人，名額有限；全國(guó)306家分校，就近試聽(tīng)，您和孩子有一個(gè)奇妙的“科學(xué)之旅”！

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趣味融合

獨(dú)有的品牌優(yōu)勢(shì)和資源共享，全方位的宣傳推廣，趣味的編程教育，將致力于發(fā)現(xiàn)那些在編程領(lǐng)域有天賦的 編程天才，并為他們進(jìn)一步提供打開(kāi)世界上好機(jī)會(huì)的職業(yè)編程教育。

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西安機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)怎么選？ 去相應(yīng)的機(jī)器人教育學(xué)校實(shí)地調(diào)查后再做出挑選。從網(wǎng)上挑選一些機(jī)器人教育學(xué)校，然后再親自去公司調(diào)查，看看那里的環(huán)境、學(xué)習(xí)氣氛、教師實(shí)質(zhì)、教師所用教材教輔等是否適宜自家孩子，還要親自試聽(tīng)一下課程的作用如何，這樣就會(huì)讓你心中有數(shù)?；氐郊以俳Y(jié)合孩子的喜愛(ài)、愛(ài)好和學(xué)習(xí)特征，做出你們的挑選。這樣心里有底了，做出的挑選也會(huì)結(jié)壯，然后家長(zhǎng)就可以安心把孩子交給機(jī)器人教育學(xué)校了。

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想了解更多西安少兒編程培訓(xùn)的課程，歡迎使用屏幕上方的方式我們，我們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行解答；也可以留下您的方式，我們將會(huì)盡快您，歡迎您隨時(shí)來(lái)樂(lè)博樂(lè)博教育體驗(yàn)。

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